近年來(lái),國(guó)家高考政策不斷改革,全國(guó)大多數(shù)省份都加入了改革的大潮中,而福建省高考也在2016年加入了全國(guó)卷的大軍中。但是,大多福建考生卻是第一次接觸全國(guó)卷、接觸七選五,切實(shí)面臨較大挑戰(zhàn)。通過調(diào)查,這是因?yàn)樵S多教師還是按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行七選五講評(píng)指導(dǎo),學(xué)生也習(xí)慣了原有的思維模式,從而致使他們?cè)诮狻捌哌x五”題型時(shí)每每存在許多波折。2017年是福建第二年使用全國(guó)卷,為了改變現(xiàn)狀,鉆研“七選五”得分要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)來(lái)改變這樣的狀況頗為重要。Bitzer（1971）提到:修辭鉆研不妨采用囊括“歷史、哲學(xué)、實(shí)證、批判、創(chuàng)造[文學(xué)]和教育”等方法（轉(zhuǎn)引自劉亞猛,2004a:1-7）,那也就是說(shuō),修辭結(jié)構(gòu)理論（Rhetorical Structure Theory）作為修辭與語(yǔ)言學(xué)的結(jié)合也完全可以成為教育研究的一個(gè)重要工具和手段。RST理論是20世紀(jì)80年代初（1987）美國(guó)學(xué)者W.C.Mann和湯普森在系統(tǒng)功能理論框架下的文本生成和分析理論。它被廣泛地應(yīng)用于諸多領(lǐng)域,如心理語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)、跨語(yǔ)言研究和寫作研究等領(lǐng)域（Taboada&Mann,2006a,b）。根據(jù)RST理論,文本中每句話并不是... 

【文章來(lái)源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
中文文摘
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容和方法
    第三節(jié) 研究目的和創(chuàng)新之處
    第四節(jié) 研究意義
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) RST理論的起源和發(fā)展
    第二節(jié) 理論要點(diǎn)
    第三節(jié) 修辭結(jié)構(gòu)關(guān)系
    第四節(jié) 修辭結(jié)構(gòu)理論在高中英語(yǔ)閱讀中及在七選五中的現(xiàn)實(shí)作用
第三章 高考英語(yǔ)閱讀理解“七選五”題型解析
    第一節(jié) 新課標(biāo)對(duì)高考英語(yǔ)閱讀理解“七選五”題型的要求
    第二節(jié) 高考英語(yǔ)閱讀理解“七選五"題型的特點(diǎn)及考察趨勢(shì)
    第三節(jié) 閱讀七選五題型難點(diǎn)分析
    第四節(jié) 本章小結(jié)
第四章 實(shí)證:設(shè)計(jì)與研究
    第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備
    第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)的過程和測(cè)評(píng)結(jié)果
    第三節(jié) RST理論在“七選五”中的應(yīng)用
    第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)小結(jié)
第五章 結(jié)論“七選五”題型對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的啟示
    第一節(jié) 在“七選五”題型中運(yùn)用RST理論的結(jié)論
    第二節(jié) 解題策略
    第三節(jié) 教學(xué)建議
    第四節(jié) 研究的局限性和展望
附錄1
附錄2
附錄3
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]修辭結(jié)構(gòu)理論在多模態(tài)語(yǔ)篇分析中的應(yīng)用[J]. 馮德正,張艷,王艷.  當(dāng)代修辭學(xué). 2016(05)
[2]修辭結(jié)構(gòu)理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)探索[J]. 劉歆.  現(xiàn)代交際. 2016(07)
[3]高考英語(yǔ)閱讀理解“七選五”:問題與對(duì)策[J]. 翁?hào)|逵.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2016(04)
[4]“銜接理論”在高考英語(yǔ)“七選五”中的應(yīng)用[J]. 劉燕燕,陳晶晶,唐日涇.  福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[5]英語(yǔ)閱讀七選五題型解題方法例談[J]. 張軍志.  英語(yǔ)教師. 2016(06)
[6]修辭結(jié)構(gòu)理論視角下英漢學(xué)術(shù)論文摘要的修辭關(guān)系對(duì)比研究[J]. 穆從軍.  現(xiàn)代外語(yǔ). 2016(01)
[7]淺談高考英語(yǔ)七選五閱讀理解解題技巧[J]. 瞿獻(xiàn)鋒.  英語(yǔ)教師. 2016(02)
[8]高考英語(yǔ)福建卷與新課標(biāo)全國(guó)卷I:對(duì)比與對(duì)策[J]. 周大明,蘭鄭勇.  福建基礎(chǔ)教育研究. 2015(07)
[9]高考英語(yǔ)五年（2010-2014）全國(guó)新課標(biāo)卷命題趨勢(shì)研究及備考策略[J]. 崔艷華.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(06)
[10]淺析“七選五”型英語(yǔ)閱讀理解的應(yīng)對(duì)策略[J]. 張利航.  語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)(高中英語(yǔ)教學(xué)). 2014(10)

碩士論文
[1]圖式理論在高考英語(yǔ)閱讀理解“七選五”題型中的應(yīng)用研究[D]. 劉積順.延邊大學(xué) 2016
[2]劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書考試中句子填空的銜接分析[D]. 王鐵梅.蘇州大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3208958