在浩如煙海的中國古代文學史上,“貶謫文學”是其中光輝燦爛的一個篇章。歷經宦海沉浮的士人創(chuàng)作了許多名篇佳作來記錄這場突如其來的人生巨變,構成了文學史上一道獨特的景觀�，F行的中學語文教材中選入的貶謫類佳作,大都蘊含著作者積極樂觀、豁達灑脫的人生態(tài)度,對于中學生的人格培養(yǎng)與情感教育具有重要意義。本文擬以現行的部編版初中語文教材和人教版高中語文教材中的貶謫類選文為主要研究對象,輔之以古典詩歌中的同類經典作品,以貶謫類選文中蘊含的豐富情感內涵與藝術特色為切入點,探討其現實的教育價值。在此基礎上,以福州市閩江學院附屬中學的貶謫類選文教學現狀為例,結合中學語文課程標準,選取李瑛、余映潮、盛志武等部分一線教師的教學實踐進行經驗借鑒,再綜合考慮學生與作者、學生與文本之間的實際情況,來確定一些具體可行的教學策略,探究貶謫類選文賞析與品鑒的基本方法。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究的緣由
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 研究現狀
        一、貶謫文學概述
        二、語文教材中貶謫類選文的研究現狀
    第四節(jié) 研究方法
第一章 中學語文教材中貶謫文學篇目探析
    第一節(jié) 語文教材中貶謫文學分布特點
    第二節(jié) 語文教材中貶謫文學的情感內涵
        一、窮達皆能為國憂的濟世情懷
        二、寄情于山水風物的隱仕情懷
        三、一蓑煙雨任平生的曠達情懷
        四、吹盡狂沙始到金的堅定信念
    第三節(jié) 中學語文貶謫文學的教學價值
        一、愛國情感的培養(yǎng)
        二、抗挫能力的提高
        三、理想信念的確立
        四、審美情趣的熏陶
第二章 中學語文貶謫文學的教學現狀探析
    第一節(jié) 學生學習的現狀
        一、注重考試成績,輕視情感體驗
        二、學習方法單一,忽略課外閱讀
    第二節(jié) 教師教學的現狀
        一、忽視學生感受,教學方式欠妥
        二、注重單篇教學,造成情感類化
第三章 中學語文貶謫文學的教學策略
    第一節(jié) 鑒賞層面的教學
        一、誦讀涵泳,把握基調
        二、巧問精析,知人論世
        三、溫故知新,以詩解詩
    第二節(jié) 應用層面的教學
        一、文本比較,設計專題
        二、品詞析句,探究手法
        三、以象解情,歸納意象
第四章 《記承天寺夜游》教學設計
結語
附錄 中學生貶謫文學的學習現狀調査問卷
參考文獻
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]唐宋貶謫文學專題閱讀教學案例[J]. 羅楊.  文學教育(下). 2019(01)
[2]讀懂題 讀通文 讀出情——以《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》為例談初中古典詩歌鑒賞方法[J]. 顧曄.  語文世界(教師之窗). 2018(Z2)
[3]宴飲文學與貶謫文學的抒情藝術及其相似性——例析古詩文《蘭亭集序》和《登柳州城樓寄漳汀封連四州》[J]. 華祿.  讀寫月報. 2018(12)
[4]柳宗元與范仲淹的詩歌比較分析[J]. 李紅.  齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報. 2018(01)
[5]知人·曉事·論文——以蘇軾《記承天寺夜游》為例[J]. 徐菡.  語文天地. 2017(29)
[6]但有居官沉醉樂,不知何處是他鄉(xiāng)——探尋《醉翁亭記》中歐陽修的內心世界[J]. 陳炎.  語文教學通訊. 2017(05)
[7]教出古詩的語文味——以貶謫詩專題教學探索為例[J]. 顏良衛(wèi).  中學語文. 2016(18)
[8]《記承天寺夜游》解讀[J]. 陳淑玲.  語文天地. 2015(20)
[9]《前赤壁賦》賞析[J]. 李尚清.  語數外學習(高中版中旬). 2015(07)
[10]發(fā)現古詩中“隱藏點”——以《江雪》的教學為例[J]. 楊以軍.  小學語文教師. 2014(11)

碩士論文
[1]人教版中學語文貶謫題材作品閱讀教學研究[D]. 肖瑞利.內蒙古師范大學 2018
[2]山水游記類文言文中“貶謫文學”的探究[D]. 和志茹.云南師范大學 2017
[3]論中學語文教材中古詩文的貶謫主題[D]. 張曉芳.云南師范大學 2016
[4]中學文言文教學中的審美教育探析[D]. 張曉麗.河南大學 2014
[5]中學貶謫古詩文教學與中學生人生觀教育[D]. 馮志萍.上海師范大學 2011
[6]高中古典詩詞教學案例研究[D]. 梁蔚.河北師范大學 2010
[7]貶謫文學與超越意識[D]. 田寶.華中師范大學 2009
[8]從廟堂到江湖的人生詠嘆[D]. 袁寶.東北師范大學 2007
[9]基于主題教學的教學設計應用研究[D]. 肖平.華東師范大學 2006
[10]中學古詩文中人文精神的開掘和弘揚[D]. 鄧玉霞.華中師范大學 2003



本文編號：3188381