說明文是一種運(yùn)用廣泛的文體,它與人們的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。在初中語文教學(xué)中,說明文具有十分重要的地位,《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)說明性文章的閱讀提出了明確的要求。但是在實(shí)際教學(xué)中,說明文閱讀教學(xué)效率低下,問題頗多。本文聚焦“統(tǒng)編初中語文教材說明文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”這一論題,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、案例研究法等研究方法,剖析初中說明文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的主要問題,提出相應(yīng)的解決策略,以期提高初中說明文閱讀教學(xué)的效率。論文第一章為課標(biāo)解讀和教材分析。課標(biāo)解讀部分,在深入分析《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》第四學(xué)段說明文閱讀教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),還從語文學(xué)科核心素養(yǎng)的視角對(duì)說明文閱讀教學(xué)做了進(jìn)一步闡釋。教材分析部分,從編選理念、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容編排三個(gè)方面分析了統(tǒng)編初中語文教材說明文的編排特點(diǎn),為下文逐一展開教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)研究做好了鋪墊。論文第二章調(diào)查了初中說明文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀,調(diào)查發(fā)現(xiàn),說明文閱讀教學(xué)存在教學(xué)目標(biāo)模糊錯(cuò)位、教學(xué)內(nèi)容單薄重復(fù)、教學(xué)過程簡(jiǎn)單老套、教學(xué)方法單一陳舊等問題,為下文對(duì)癥下藥地提出設(shè)計(jì)策略提供了靶向和基礎(chǔ)。論文第三章研究... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)編初中語文教材說明文單元較為突出的特點(diǎn)是對(duì)專業(yè)術(shù)語、專

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]統(tǒng)編本語文教科書七年級(jí)上冊(cè)的體系與框架[J]. 朱于國(guó).  中小學(xué)教材教學(xué). 2017(08)
[2]統(tǒng)編本《語文》七年級(jí)教科書的核心理念與主要特點(diǎn)[J]. 朱于國(guó).  中小學(xué)教材教學(xué). 2017(07)
[3]說明文教學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)思考[J]. 魏本亞.  語文建設(shè). 2017(01)
[4]重新審視說明文的教學(xué)價(jià)值[J]. 張良田.  語文建設(shè). 2017(01)
[5]把說明文教得有深意有新意——以程少堂教《人民英雄永垂不朽》為例[J]. 梁青,程少堂.  語文建設(shè). 2017(01)
[6]說明文的教學(xué)困境與突圍策略[J]. 王君.  語文建設(shè). 2017(01)
[7]基于言語形式學(xué)習(xí)的說明性文章教學(xué)策略[J]. 許德斌.  教學(xué)與管理. 2016(32)
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博士論文
[1]語文課堂教學(xué)研究[D]. 陳隆升.上海師范大學(xué) 2009
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碩士論文
[1]合作學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)高年段說明文閱讀能力影響研究[D]. 吳珮沁.上海師范大學(xué) 2017
[2]初中說明文閱讀對(duì)話教學(xué)研究[D]. 闞榮榮.淮北師范大學(xué) 2016
[3]初中說明文教學(xué)存在問題及對(duì)策研究[D]. 劉琳.淮北師范大學(xué) 2016
[4]初中說明文教學(xué)的問題生成及其有效應(yīng)對(duì)[D]. 許璐琳.湖南師范大學(xué) 2015
[5]初中說明文的教學(xué)價(jià)值研究[D]. 鄭迎利.南京師范大學(xué) 2015
[6]1978年以來初中語文說明文閱讀教學(xué)研究[D]. 劉小娟.新疆師范大學(xué) 2014
[7]高中語文說明文教學(xué)存在的問題及對(duì)策[D]. 孔德毓.海南師范大學(xué) 2014
[8]用“微型話題”組織和引導(dǎo)初中說明文教學(xué)研究[D]. 彭春春.重慶師范大學(xué) 2012
[9]圖式知識(shí)對(duì)高中生說明文閱讀理解影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 譚佳.廣州大學(xué) 2012
[10]說明文教學(xué)與中學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成[D]. 戴燕白.首都師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3141502