隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,學(xué)前教育也愈受關(guān)注。為緩解學(xué)前教育所面臨的適齡幼兒“入園難”、“入園貴”問題,我國先后頒發(fā)各類政策文件提出并強(qiáng)調(diào)扶持“大力發(fā)展普惠性幼兒園”以滿足更多適齡幼兒入園需求的積極舉措。普惠性民辦幼兒園作為我國學(xué)前教育事業(yè)的重要組成,關(guān)系著我國學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展,其中普惠性民辦幼兒園教師的職業(yè)狀態(tài)也影響著普惠性學(xué)前教育的質(zhì)量,需要研究者們的關(guān)注。然而在實(shí)際當(dāng)中,普惠性民辦幼兒園教師卻極少被關(guān)注到,生存狀態(tài)、專業(yè)發(fā)展、心理健康等方面的問題都容易被忽視,尤其在職業(yè)壓力方面更是鮮有研究,職業(yè)壓力問題凸顯,成為導(dǎo)致普惠性民辦幼兒教師不斷流動(dòng)缺失的原因之一。當(dāng)前關(guān)于普惠性民辦幼兒園教師職業(yè)壓力及壓力管理的研究較為缺乏,因此對(duì)普惠性民辦幼兒園教師職業(yè)壓力管理進(jìn)行調(diào)查,探究職業(yè)壓力的來源和管理現(xiàn)實(shí)狀況,分析問題及歸因并就此提出針對(duì)性建議具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本研究在借鑒已有研究基礎(chǔ)之上,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法和訪談法,對(duì)貴州省部分普惠性民辦幼兒園教師職業(yè)壓力管理現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行深入調(diào)查。第一部分,緒論。本研究從選題緣由、研究意義、相關(guān)概念界定、文獻(xiàn)綜述、研究思路與方法五個(gè)方面入手,...

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1 研究思路圖

本研究的技術(shù)路線如下圖所示:(二)研究方法

圖3-1普惠性民辦幼兒園教師總體職業(yè)壓力感圖表

了解普惠性民辦幼兒園教師職業(yè)壓力總體水平是進(jìn)一步把握和分析壓力來源和壓力管理情況的前提。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)普惠性民辦幼兒園的教師們認(rèn)為自己有著較大的職業(yè)壓力,由數(shù)據(jù)可知33.73%的教師認(rèn)為自己壓力較大,14.93%的教師認(rèn)為自己壓力很大,28.06%的教師認(rèn)為職業(yè)壓力一般,18....

圖3-2普惠性民辦幼兒園教師對(duì)職業(yè)壓力管理重要性的認(rèn)識(shí)

普惠性民辦幼兒園教師對(duì)于職業(yè)壓力管理重要性的認(rèn)識(shí)是對(duì)職業(yè)壓力進(jìn)行管理的重要前提,直接影響了普惠性民辦幼兒園教師職業(yè)壓力管理的動(dòng)機(jī),認(rèn)為職業(yè)壓力管理具有重要意義的教師用以進(jìn)行職業(yè)壓力管理的方法和效果都會(huì)優(yōu)于忽略職業(yè)壓力管理重要性的教師。通過調(diào)查,普惠性民辦幼兒園教師在“我認(rèn)為職業(yè)壓....

圖3-3普惠性民辦幼兒園管理者對(duì)職業(yè)壓力管理重要性的認(rèn)識(shí)

職業(yè)壓力管理的主體既可以是直接感知壓力的教師個(gè)體,也可以是教師所在的工作單位。普惠性民辦幼兒園教師僅靠自己無法有效管理職業(yè)壓力,因此普惠性民辦幼兒園管理者對(duì)于教師職業(yè)壓力的認(rèn)識(shí)和重視在很大程度上也會(huì)影響職業(yè)壓力管理的效果,從幼兒園管理者的角度出發(fā),要高度重視教師的職業(yè)壓力問題,并....

本文編號(hào)：4035189