隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,教育事業(yè)不斷進(jìn)步,學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì)各方面重視。與此同時(shí),國(guó)內(nèi)城鎮(zhèn)化進(jìn)程快速推進(jìn),農(nóng)村人口向城市集中,城市幼兒數(shù)量的不斷膨脹造成“入園難”的現(xiàn)狀。在此背景下,幼兒園規(guī)模逐漸擴(kuò)大,根據(jù)最新實(shí)施幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范JGJ39-2016規(guī)定,班級(jí)規(guī)模最多為12班,每班人數(shù)最多為35人,在園兒童數(shù)量不超過(guò)360人,然而,從實(shí)際現(xiàn)狀看,部分幼兒園從班級(jí)人數(shù)到班級(jí)數(shù)量以及在園兒童數(shù)量都已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)范限定,以西安市為例,部分幼兒園班級(jí)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到30班以上。在實(shí)際使用中,超過(guò)規(guī)范限定規(guī)模的幼兒園功能使用是否合理?當(dāng)規(guī)模超過(guò)規(guī)范規(guī)定時(shí),照搬原來(lái)建筑功能設(shè)計(jì)模式是否科學(xué)?這些問(wèn)題都急需研究探討。第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)提出全面放開二胎,新生兒數(shù)量將會(huì)迎來(lái)一個(gè)增長(zhǎng)期,超大規(guī)模幼兒園的建設(shè)必然面臨更大挑戰(zhàn)。研究超大型幼兒園建筑功能設(shè)計(jì)模式十分有必要。通過(guò)規(guī)范梳理及調(diào)研分析,從幼兒園班級(jí)數(shù)量及在園兒童人數(shù)出發(fā),筆者將班級(jí)規(guī)模超過(guò)十二班或在園幼兒人數(shù)超過(guò)360人的幼兒園定義為超大型幼兒園,論文主要分為七章,主要內(nèi)容如下:第一章緒論部分闡述了論文研究背景、研究目的、研究意義...

【文章頁(yè)數(shù)】：144 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1、緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究對(duì)象概念界定和研究方向
        1.3.1 超大型幼兒園
        1.3.2 幼兒園生活用房功能空間
        1.3.3 幼兒園生活單元
        1.3.4 幼兒園公共活動(dòng)用房
    1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.5 研究的方法和框架
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究框架
    1.6 本章小結(jié)
2、超大型幼兒園成因、發(fā)展及特點(diǎn)簡(jiǎn)述
    2.1 我國(guó)幼兒園規(guī)模發(fā)展概述
    2.2 我國(guó)超大型幼兒園產(chǎn)生原因
    2.3 超大型幼兒園建筑特點(diǎn)
    2.4 本章小結(jié)
3、超大型幼兒園建筑功能空間使用現(xiàn)狀調(diào)研分析
    3.1 本章研究方法
        3.1.1 初步調(diào)研
        3.1.2 深入調(diào)研
    3.2 超大型幼兒園調(diào)研問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析
        3.2.1 調(diào)研對(duì)象的選取與問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        3.2.2 針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)研統(tǒng)計(jì)及初步分析
        3.2.3 針對(duì)老師的問(wèn)卷調(diào)研統(tǒng)計(jì)及初步分析
    3.3 深入調(diào)研與分析
        3.3.1 跟班調(diào)研記錄
        3.3.2 訪談?wù){(diào)研記錄
    3.4 現(xiàn)狀問(wèn)題總結(jié)與現(xiàn)實(shí)解決策略
        3.4.1 幼兒生活單元內(nèi)部設(shè)計(jì)
        3.4.2 幼兒生活單元組合形式單一
        3.4.3 公共活動(dòng)用房設(shè)計(jì)不完善
        3.4.4 室外活動(dòng)場(chǎng)地不足
        3.4.5 建筑疏散緊張
        3.4.6 接送場(chǎng)地設(shè)計(jì)不合理
        3.4.7 教師休息功能空間設(shè)置較少
        3.4.8 儲(chǔ)藏空間設(shè)置較少
    3.5 小結(jié)
4、幼兒行為特點(diǎn)與功能空間影響要素分析
    4.1 幼兒身心發(fā)展規(guī)律及行為特點(diǎn)
        4.1.1 幼兒身心發(fā)展規(guī)律
        4.1.2 兒童行為特點(diǎn)
    4.2 國(guó)外學(xué)前教育相關(guān)理論及其發(fā)展
    4.3 開放的學(xué)前教育理念對(duì)超大型幼兒園建筑功能空間影響
    4.4 開放的學(xué)前教育理念下超大型幼兒園建筑功能使用現(xiàn)狀
        4.4.1 生活單元內(nèi)主要空間的使用情況
        4.4.2 生活單元之間的組合情況
        4.4.3 公共活動(dòng)用房情況
        4.4.4 其他功能用房情況
    4.5 本章小結(jié)
5、超大型幼兒園建筑功能空間優(yōu)化設(shè)計(jì)策略探究
    5.1 超大型幼兒園生活單元功能空間設(shè)計(jì)
        5.1.1 生活單元內(nèi)部功能設(shè)計(jì)
        5.1.2 生活單元之間組合形式
    5.2 公共活動(dòng)用房的設(shè)計(jì)
        5.2.1 公共活動(dòng)用房功能類型的多樣化需求及設(shè)計(jì)
    5.3 活動(dòng)場(chǎng)地布置立體化
        5.3.1 屋頂活動(dòng)空間的利用
        5.3.2 建筑退臺(tái)活動(dòng)空間利用
        5.3.3 建筑走廊活動(dòng)空間利用
    5.4 建筑疏散的細(xì)節(jié)探討
        5.4.1 建筑走道疏散寬度的分析確立
        5.4.2 建筑樓梯疏散寬度的分析確立
        5.4.3 建筑疏散其他注意細(xì)節(jié)
    5.5 接送空間的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
        5.5.1 休息等待空間的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)
        5.5.2 家長(zhǎng)停車場(chǎng)地的布置
        5.5.3 兒童等待功能空間設(shè)計(jì)
    5.6 儲(chǔ)藏功能空間設(shè)計(jì)
    5.7 展覽功能空間設(shè)計(jì)
    5.8 教師休息空間設(shè)計(jì)
    5.9 小結(jié)
6、課題研究下的超大型幼兒園設(shè)計(jì)實(shí)踐——以蘇州科技城幼兒園方案設(shè)計(jì)為例
    6.1 項(xiàng)目背景與概況
        6.1.1 項(xiàng)目背景
        6.1.2 項(xiàng)目概況
    6.2 超大型幼兒園建筑功能空間設(shè)計(jì)探討
        6.2.1 活動(dòng)場(chǎng)地的垂直布局
        6.2.2 活動(dòng)單元設(shè)計(jì)
        6.2.3 建筑疏散的科學(xué)設(shè)計(jì)
        6.2.4 接送空間的布局
        6.2.5 功能用房的多樣性設(shè)計(jì)
    6.3 設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處
    6.4 本章小結(jié)
7、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
圖目錄
表目錄
附錄



本文編號(hào)：3943368