隨著國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展,教育事業(yè)不斷進步,學(xué)前教育越來越受到社會各方面重視。與此同時,國內(nèi)城鎮(zhèn)化進程快速推進,農(nóng)村人口向城市集中,城市幼兒數(shù)量的不斷膨脹造成“入園難”的現(xiàn)狀。在此背景下,幼兒園規(guī)模逐漸擴大,根據(jù)最新實施幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范JGJ39-2016規(guī)定,班級規(guī)模最多為12班,每班人數(shù)最多為35人,在園兒童數(shù)量不超過360人,然而,從實際現(xiàn)狀看,部分幼兒園從班級人數(shù)到班級數(shù)量以及在園兒童數(shù)量都已經(jīng)遠遠超過規(guī)范限定,以西安市為例,部分幼兒園班級規(guī)模已經(jīng)達到30班以上。在實際使用中,超過規(guī)范限定規(guī)模的幼兒園功能使用是否合理?當規(guī)模超過規(guī)范規(guī)定時,照搬原來建筑功能設(shè)計模式是否科學(xué)?這些問題都急需研究探討。第十八屆中央委員會第五次全體會議公報提出全面放開二胎,新生兒數(shù)量將會迎來一個增長期,超大規(guī)模幼兒園的建設(shè)必然面臨更大挑戰(zhàn)。研究超大型幼兒園建筑功能設(shè)計模式十分有必要。通過規(guī)范梳理及調(diào)研分析,從幼兒園班級數(shù)量及在園兒童人數(shù)出發(fā),筆者將班級規(guī)模超過十二班或在園幼兒人數(shù)超過360人的幼兒園定義為超大型幼兒園,論文主要分為七章,主要內(nèi)容如下:第一章緒論部分闡述了論文研究背景、研究目的、研究意義...

【文章頁數(shù)】：144 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1、緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究對象概念界定和研究方向
        1.3.1 超大型幼兒園
        1.3.2 幼兒園生活用房功能空間
        1.3.3 幼兒園生活單元
        1.3.4 幼兒園公共活動用房
    1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.5 研究的方法和框架
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 研究框架
    1.6 本章小結(jié)
2、超大型幼兒園成因、發(fā)展及特點簡述
    2.1 我國幼兒園規(guī)模發(fā)展概述
    2.2 我國超大型幼兒園產(chǎn)生原因
    2.3 超大型幼兒園建筑特點
    2.4 本章小結(jié)
3、超大型幼兒園建筑功能空間使用現(xiàn)狀調(diào)研分析
    3.1 本章研究方法
        3.1.1 初步調(diào)研
        3.1.2 深入調(diào)研
    3.2 超大型幼兒園調(diào)研問卷的統(tǒng)計與分析
        3.2.1 調(diào)研對象的選取與問卷設(shè)計
        3.2.2 針對家長的問卷調(diào)研統(tǒng)計及初步分析
        3.2.3 針對老師的問卷調(diào)研統(tǒng)計及初步分析
    3.3 深入調(diào)研與分析
        3.3.1 跟班調(diào)研記錄
        3.3.2 訪談?wù){(diào)研記錄
    3.4 現(xiàn)狀問題總結(jié)與現(xiàn)實解決策略
        3.4.1 幼兒生活單元內(nèi)部設(shè)計
        3.4.2 幼兒生活單元組合形式單一
        3.4.3 公共活動用房設(shè)計不完善
        3.4.4 室外活動場地不足
        3.4.5 建筑疏散緊張
        3.4.6 接送場地設(shè)計不合理
        3.4.7 教師休息功能空間設(shè)置較少
        3.4.8 儲藏空間設(shè)置較少
    3.5 小結(jié)
4、幼兒行為特點與功能空間影響要素分析
    4.1 幼兒身心發(fā)展規(guī)律及行為特點
        4.1.1 幼兒身心發(fā)展規(guī)律
        4.1.2 兒童行為特點
    4.2 國外學(xué)前教育相關(guān)理論及其發(fā)展
    4.3 開放的學(xué)前教育理念對超大型幼兒園建筑功能空間影響
    4.4 開放的學(xué)前教育理念下超大型幼兒園建筑功能使用現(xiàn)狀
        4.4.1 生活單元內(nèi)主要空間的使用情況
        4.4.2 生活單元之間的組合情況
        4.4.3 公共活動用房情況
        4.4.4 其他功能用房情況
    4.5 本章小結(jié)
5、超大型幼兒園建筑功能空間優(yōu)化設(shè)計策略探究
    5.1 超大型幼兒園生活單元功能空間設(shè)計
        5.1.1 生活單元內(nèi)部功能設(shè)計
        5.1.2 生活單元之間組合形式
    5.2 公共活動用房的設(shè)計
        5.2.1 公共活動用房功能類型的多樣化需求及設(shè)計
    5.3 活動場地布置立體化
        5.3.1 屋頂活動空間的利用
        5.3.2 建筑退臺活動空間利用
        5.3.3 建筑走廊活動空間利用
    5.4 建筑疏散的細節(jié)探討
        5.4.1 建筑走道疏散寬度的分析確立
        5.4.2 建筑樓梯疏散寬度的分析確立
        5.4.3 建筑疏散其他注意細節(jié)
    5.5 接送空間的細節(jié)設(shè)計
        5.5.1 休息等待空間的細節(jié)設(shè)計
        5.5.2 家長停車場地的布置
        5.5.3 兒童等待功能空間設(shè)計
    5.6 儲藏功能空間設(shè)計
    5.7 展覽功能空間設(shè)計
    5.8 教師休息空間設(shè)計
    5.9 小結(jié)
6、課題研究下的超大型幼兒園設(shè)計實踐——以蘇州科技城幼兒園方案設(shè)計為例
    6.1 項目背景與概況
        6.1.1 項目背景
        6.1.2 項目概況
    6.2 超大型幼兒園建筑功能空間設(shè)計探討
        6.2.1 活動場地的垂直布局
        6.2.2 活動單元設(shè)計
        6.2.3 建筑疏散的科學(xué)設(shè)計
        6.2.4 接送空間的布局
        6.2.5 功能用房的多樣性設(shè)計
    6.3 設(shè)計中的優(yōu)點與不足之處
    6.4 本章小結(jié)
7、結(jié)論
參考文獻
圖目錄
表目錄
附錄



本文編號：3943368