本文關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育環(huán)境下的慕課教學(xué)探究

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【摘要】：素質(zhì)教育重視人的綜合素質(zhì)發(fā)展,慕課的興起提高了學(xué)習(xí)者的信息素質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)。素質(zhì)教育環(huán)境下可以通過(guò)"在線學(xué)習(xí)+線下考試"模式、翻轉(zhuǎn)課堂模式進(jìn)行有效教學(xué),最后提出學(xué)校自主建設(shè)慕課的實(shí)施建議。
【作者單位】： 河南理工大學(xué)萬(wàn)方科技學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 素質(zhì)教育 慕課 翻轉(zhuǎn)課堂 在線學(xué)習(xí) 線下考試
【基金】：河南省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2015-QN-106) 河南省高等學(xué)校重點(diǎn)科研項(xiàng)目(15B520008)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 1素質(zhì)教育環(huán)境下慕課的興起素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革深化與發(fā)展在教育理論和思想上的產(chǎn)物,是培育、提高全體受教育者綜合素質(zhì)的教育,包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)等[1]。MOOC概念是由Bryan Alexander和Dave Cormier兩位教授于2008年第一次提出的。MOOC是大規(guī)模在線開

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【相似文獻(xiàn)】

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