本文關(guān)鍵詞：教育變革中教師自我認(rèn)同的時(shí)間困境及其重建

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【摘要】：時(shí)間"深嵌"在我們的生命之中,對(duì)時(shí)間的主體性占有和使用是自我認(rèn)同建立的基本條件。然而,伴隨社會(huì)與教育的變革,教師的自我認(rèn)同面臨著日益嚴(yán)峻的時(shí)間困境。在種種內(nèi)外在因素的影響下,教師的時(shí)間淪為"失去自我的‘被動(dòng)性時(shí)間’"、"失去連續(xù)性的‘無(wú)指向時(shí)間’"和"失去意義的‘平庸時(shí)間’",這樣的時(shí)間性存在令教師的自我認(rèn)同深陷危機(jī)之中。為此,就需要在時(shí)間維度上重建教師的自我認(rèn)同,需要從制度層面保證教師擁有"自由的時(shí)間",從主體層面使教師獲得"自主的時(shí)間",從存在意義維度使教師享有"存在的時(shí)間"。從而,使教師的自我認(rèn)同能夠在時(shí)間性上得到基本而深刻的確立,獲得完整的自我存在感。
【作者單位】： 河北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 時(shí)間 自我認(rèn)同
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2010年度教育學(xué)青年課題“變革教育中教師的自我認(rèn)同危機(jī)及其重建”(課題批準(zhǔn)號(hào):CHA100146)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 社會(huì)和教育的變革深刻地影響著教師群體的自我認(rèn)同。在復(fù)雜的影響因素中,時(shí)間極易被忽視卻又至關(guān)重要。在“金錢”與“效率”被奉為圭臬的社會(huì)氛圍中,時(shí)間的商品化與身份的物質(zhì)化疊加,往往使教師陷入價(jià)值取舍的困境,面臨自我認(rèn)同的危機(jī)。如何在這樣的困境中澄清價(jià)值、確認(rèn)意義

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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本文編號(hào)：993923