解讀《音樂(lè)之聲》中的生態(tài)教育觀(guān)
本文關(guān)鍵詞:解讀《音樂(lè)之聲》中的生態(tài)教育觀(guān)
更多相關(guān)文章: 生態(tài)教育 師生關(guān)系 教學(xué)手段 教學(xué)內(nèi)容
【摘要】:《音樂(lè)之聲》是好萊塢音樂(lè)影片的經(jīng)典之作,學(xué)界分別從語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)學(xué)和教育學(xué)等角度開(kāi)展研究。本文從生態(tài)學(xué)的視角解讀瑪麗亞和諧民主的師生關(guān)系、生活化的教學(xué)內(nèi)容和游戲化的教學(xué)手段,既符合新課標(biāo)的理念,又豐富了教育生態(tài)學(xué)的理論。
【作者單位】: 贛南師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 生態(tài)教育 師生關(guān)系 教學(xué)手段 教學(xué)內(nèi)容
【基金】:江西省社會(huì)科學(xué)“十二五”(2014)規(guī)劃項(xiàng)目階段性研究成果(14JYQ11)
【分類(lèi)號(hào)】:G420;J905
【正文快照】: 電影《音樂(lè)之聲》取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事,導(dǎo)演Richard Rodgers和Oscar Hammerstein根據(jù)瑪麗亞·馮·特拉普的自傳《馮·特拉普家的歌手們》改寫(xiě)而成的!兑魳(lè)之聲》自1959年在百老匯公演后至1965年搬上電影銀屏,獲得了第38屆奧斯卡最佳影片、導(dǎo)演、剪輯、配
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
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2 胡涌;柳曉玲;張仕固;王玲;粟俊紅;;高等教育生態(tài)系統(tǒng)的基本構(gòu)架[A];著力提高高等教育質(zhì)量,,努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(上冊(cè))[C];2008年
3 劉葉云;張亞春;;從教育生態(tài)學(xué)視角看我國(guó)的教育滯脹現(xiàn)象[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年
4 李項(xiàng)英;;論德育在美術(shù)課堂教學(xué)中的定位和作用[A];華章(2014)[C];2014年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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2 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年
3 曲新藝;學(xué)校體育教學(xué)問(wèn)題的教育生態(tài)學(xué)診斷[D];北京體育大學(xué);2011年
4 馬千;基于生態(tài)位理論的高校德育績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];南京理工大學(xué);2011年
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6 郭蘭英;“適者生存”:翻譯的生態(tài)學(xué)視角研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年
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8 袁愛(ài)玲;學(xué)前創(chuàng)造教育課程及其理論構(gòu)建[D];西南師范大學(xué);2001年
9 徐書(shū)業(yè);變革的趨向:轉(zhuǎn)型期的學(xué)校文化生態(tài)研究[D];西南師范大學(xué);2003年
10 吳曉蓉;儀式中的教育[D];西南師范大學(xué);2003年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉瑩瑩;小學(xué)新任教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵事件研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
2 蘭云貴;碩士研究生學(xué)術(shù)生態(tài)研究[D];江西師范大學(xué);2010年
3 鄭小龍;高中思想政治課堂生態(tài)教學(xué)的研究[D];福建師范大學(xué);2009年
4 馮世基;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2010年
5 張鳳麗;教育生態(tài)學(xué)視野中的學(xué)校發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2010年
6 周潔;高職院校生態(tài)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年
7 吳偉娥;論中語(yǔ)文閱讀課自主式學(xué)習(xí)模式探微[D];湖南師范大學(xué);2010年
8 袁博;中美高中物理教材的比較研究[D];山東師范大學(xué);2011年
9 效志剛;課堂效益研究[D];河南大學(xué);2011年
10 王向珍;高校思想政治教育生態(tài)困境研究[D];北京交通大學(xué);2011年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 Olga M.Tytarenko;;社會(huì)中的成人生態(tài)教育問(wèn)題[J];黃河之聲;2013年09期
2 施曉春,周鴻;神山森林傳統(tǒng)的傳承與社區(qū)生態(tài)教育初探[J];思想戰(zhàn)線(xiàn);2003年01期
3 王璐;;生態(tài)教育實(shí)施路徑探析[J];讀書(shū)文摘;2014年16期
4 張永紅;劉文良;;環(huán)境文學(xué):生態(tài)教育的生動(dòng)“教材”[J];教學(xué)與管理;2007年07期
5 任鳳琴;;基于生態(tài)教育觀(guān)的哲學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究[J];文教資料;2014年12期
6 周進(jìn)珍;;論文學(xué)的生態(tài)教育功能[J];甘肅社會(huì)科學(xué);2008年06期
7 劉華家;劉忠政;;生態(tài)教育觀(guān)在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];學(xué)理論;2013年02期
8 劉文良;張永紅;;重視環(huán)境文學(xué)教學(xué) 加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)教育[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年05期
9 魏國(guó)孝;堅(jiān)持生態(tài)教育思想 實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育生態(tài)化[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2004年06期
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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條
1 高紅燕;;生態(tài)教育是實(shí)現(xiàn)綠色奧運(yùn)的基石[A];北京奧運(yùn)和城市園林綠化建設(shè)論文集[C];2002年
2 徐燕萍;;教育是農(nóng)業(yè),教師當(dāng)何為?——論生態(tài)教育環(huán)境中教師的“整體教育”職能[A];葉圣陶德育思想與實(shí)踐研討會(huì)論文集[C];2004年
3 陳欣;唐建軍;;試論生態(tài)教育的重要性及其措施[A];生態(tài)學(xué)與全面·協(xié)調(diào)·可持續(xù)發(fā)展——中國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)第七屆全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)論文摘要薈萃[C];2004年
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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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10 陳楠 向朝倫;生態(tài)教育 引發(fā)現(xiàn)代教育蝴蝶效應(yīng)[N];四川日?qǐng)?bào);2014年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 徐湘荷;生態(tài)教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2012年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陸榮勝;論社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的中小學(xué)生態(tài)教育[D];南京林業(yè)大學(xué);2009年
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6 馬曉昕;蘇南學(xué)校中學(xué)生生態(tài)教育調(diào)查研究[D];蘇州大學(xué);2011年
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