本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建“343”心理健康教育模式,推動班級學(xué)生心理文化建設(shè)——南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育實踐探索

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【摘要】：信息社會使當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念、思維模式、生活方式發(fā)生了深刻變化,并影響著他們的心理,使他們的心理承受能力遇到前所未有的考驗。厭學(xué)逃課、自私任性、焦慮抑郁等種種外顯內(nèi)隱的心理問題,嚴重影響著大學(xué)生的健康發(fā)展。本文以高職院校班級為實踐單元,以"343"心理健康教育為基本模式,緊密結(jié)合大學(xué)生生理、心理等特點,把高職院校心理健康教育與校園文化結(jié)合起來,從理論和實踐層面,積極探索班級心理服務(wù)工作方法路子。
【作者單位】： 南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康 教育方法 學(xué)生 班級
【分類號】：G441
【正文快照】： 班級因其內(nèi)在文化的價值認同和諸多外因的共同作用,自然形成一個相對獨立的群體空間。實踐證明這種共時態(tài)、共空間文化情境,對學(xué)生的心理健康教育有著深刻的影響:一方面體現(xiàn)在校園與班級物質(zhì)情境共同作用所產(chǎn)生的心理健康教育價值,即學(xué)生所處不同的校園和班級物質(zhì)環(huán)境,對學(xué)習(xí)

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本文編號：988489