本文關(guān)鍵詞：國際MOOC領域熱點主題及發(fā)展趨勢研究——基于共詞分析法的知識可視化圖譜分析

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【摘要】：深度認識國際MOOC領域研究的主題和發(fā)展趨勢,不僅有利于國內(nèi)研究者更加詳細、清楚地了解國際MOOC發(fā)展的最新動態(tài),而且也有利于推動我國MOOC的本土化進程和發(fā)展速度。通過共詞可視化圖譜分析法,以科學引文數(shù)據(jù)庫(WOS)為文獻數(shù)據(jù)來源,針對國際大規(guī)模在線開放課程進行熱點主題的分析與發(fā)展趨勢研究,并以聚類分析法進行主題劃分,憑借社會網(wǎng)絡圖譜進行研究熱點的可視化展示,利用關(guān)鍵詞的中心度探析MOOC的未來發(fā)展趨勢。研究表明:國際MOOC領域的熱點主題包括MOOC基礎理論與應用領域、MOOC理念下的在線學習、平臺建設與運營、課程與教學模式、學習評價;MOOC未來研究的三大主流趨勢主要包括:學習與教育、學習模式的評價方法、教學設計和教學方法。
【作者單位】： 新疆師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 大規(guī)模在線開放課程 共詞分析法 文獻綜述
【基金】：新疆師范大學博士研究生科技創(chuàng)新項目“CSCL中知識建構(gòu)的趨勢研究”(項目編號:XJ107621401)的階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言自2008年,“大規(guī)模在線開放課程(MOOC)”被提出以來,世界各地的大學、研究機構(gòu)等紛紛加入到這場席卷世界的免費教學盛宴之中。學員從僅僅幾十人迅速發(fā)展到遍布全球的上億人;參與的機構(gòu)從幾所大學發(fā)展到眾多世界名牌大學、教育公司;辦學形式也從小規(guī)模的大學教學發(fā)展到

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