本文關鍵詞：混合學習環(huán)境下智慧型教師培訓模式研究

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【摘要】：信息技術在教學中的應用迅速發(fā)展,給教師的綜合能力與素質提出了新的挑戰(zhàn),因而,當前教師培訓也受到越來越多的關注。為了更好地提高教師培訓的效果,本文提出了在混合環(huán)境下智慧型教師培訓的模式方法,論述了在混合環(huán)境下教師培訓的學習策略、課程設計、實施流程以及評價方式,并結合教師培訓實踐,對培訓模式的理念滿意度、學習內(nèi)容、組織形式及學習效果等幾個方面進行了初步驗證。
【作者單位】： 東北師范大學信息與軟件工程學院;教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心;
【關鍵詞】： 混合學習環(huán)境 智慧型教師 教師培訓模式
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助 東北師范大學博士生自主選題資助項目“信息技術支持下的初中數(shù)學網(wǎng)絡學習空間教學模式效果測量方法體系及實證研究”(項目編號:14ZZ2236) 2013年度教育部中國移動科研基金“信息技術支持下的教學模式效果測量方法體系及實證研究”(項目編號:MCM20130641)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究背景隨著信息技術在教學應用中的迅速發(fā)展,對教師的綜合能力和素質提出了新的挑戰(zhàn),因而當前教師培訓也受到越來越多的關注。為了提高教師在新技術環(huán)境下的教學能力,并向智慧型教師的方向發(fā)展,高效的教師培訓是有力途徑。我國目前教師培訓方式主要仍以國培為代表的傳統(tǒng)

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本文編號：985010