本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的高校工科課程教學(xué)改革探索——以“分離技術(shù)”課程為例

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是對(duì)教和學(xué)過程的一種重構(gòu),將課程的"課上"和"課下"進(jìn)行顛倒,將"預(yù)習(xí)"和"授課"內(nèi)容進(jìn)行翻轉(zhuǎn),為教學(xué)改革提供了一個(gè)全新的視角。文章介紹了翻轉(zhuǎn)課堂的起源及內(nèi)涵,結(jié)合"分離技術(shù)"課程特點(diǎn),對(duì)該課程的教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行重新設(shè)計(jì),提出了該課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。通過采集三年的教學(xué)實(shí)踐數(shù)據(jù),文章分析證明翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于"分離技術(shù)"為代表的工科課程教學(xué)效果良好,是一種有益于本科教學(xué)改革的嘗試。
【作者單位】： 黑龍江科技大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 教和學(xué) 教學(xué)模式
【基金】：黑龍江科技大學(xué)2014年教學(xué)研究項(xiàng)目“基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“分離技術(shù)”課程教學(xué)改革與實(shí)踐”(JY14-06)
【分類號(hào)】：O652.6-4;G434
【正文快照】： 通訊作者:丁淑芳(1981—),女,黑龍江科技大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院講師,碩士。E-mail:dsf128@163.com一、翻轉(zhuǎn)課堂1.翻轉(zhuǎn)課堂的起源翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念源于美國(guó)科羅拉多州落基山的林地公園高中,該校喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯兩位化學(xué)老師利用錄屏軟件錄制演示文稿和授課音頻,并將其

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3 王慶智;;一種新型的分離技術(shù)[J];環(huán)境污染與防治;1981年01期

4 高忠乾;;氨廠吹出氣回收與分離技術(shù)進(jìn)展[J];中氮肥;1987年05期

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3 陳健;鄭x，

本文編號(hào)：985207