本文關(guān)鍵詞：學習、設(shè)計與技術(shù)——AECT 2014年會評述與思考

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【摘要】：2014美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(AECT)國際年會11月4—8日在美國佛羅里達州的杰克遜威爾市召開,來自世界各地近1000名學者、研究生、設(shè)計、研究和實踐人員參加了本屆年會。本次AECT年會共為參會者提供了400多場不同主題的發(fā)言以及學習交流和研討機會。作為AECT 2014年會的組織者與參與者,作者對本屆年會的發(fā)言內(nèi)容,包括大會的主題演講、主席專場報告、分會論壇發(fā)言,以及圓桌專題論壇做了全面而詳實的報道;同時,根據(jù)自己的親身經(jīng)歷與體會,對年會的主要發(fā)言進行了深入的分析,與讀者分享對本屆年會的感悟以及年會所折射出的教育技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。
【作者單位】： 煙臺大學外國語學院數(shù)字媒體中心;美國佛羅里達海灣海岸大學教育學院;美國詹姆斯.麥迪遜大學教育技術(shù)中心;寧夏大學教育技術(shù)學院;美國南佛羅里達大學教育學院;寧波廣播電視大學科研處;
【關(guān)鍵詞】： AECT 教育傳播與技術(shù) 學習 設(shè)計 技術(shù) MOOCs 游戲化學習 遠程教育 社交媒體 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：山東省高等學校人文社會科學研究項目“外語學習者心理因素特征的形成性研究”(項目編號:J14wd08) 寧夏大學2012年引進人才科研項目“美國教育技術(shù)學專業(yè)課程內(nèi)容研究”(項目編號:BQD2012014) 國家開放大學2014-2015年度重點課題“數(shù)字化學習背景下三維虛擬學習環(huán)境的模式與分類研究——以二語習得語境為例”(項目編號:G14A1701Z)研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： (1.煙臺大學外國語學院數(shù)字媒體中心,山東煙臺264005;2.美國佛羅里達海灣海岸大學教育學院,美國佛羅里達邁爾斯堡;3.美國詹姆斯·麥迪遜大學教育技術(shù)中心,美國弗吉尼亞哈里森堡;4.寧夏大學教育技術(shù)學院,寧夏銀川750021;5.美國南佛羅里達大學教育學院,美國佛羅里達坦帕;6.寧波

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5 吳一平;;教育科技卷起了熱帶風暴——“美國AECT年會”綜述[J];信息技術(shù)教育;2005年12期

6 張勝鵬;;對AECT 2005定義的再思考[J];考試周刊;2010年30期

7 劉志波,李阿琴;AECT2004定義解讀[J];電化教育研究;2004年12期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：983011