本文關鍵詞：職校文化課教學中微課應用現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

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【摘要】：以職校文化課教師和學生為對象,采用問卷調(diào)查與訪談形式,對微課應用情況進行調(diào)查,旨在了解職校文化課教師對微課的認知程度和應用情況等,同時也為捕捉職校學生對微課的認知程度、學習需求和喜好程度等重要信息,進而為職校文化課教學中構建微課程模式提供必要的依據(jù)。
【作者單位】： 浙江交通技師學院;
【關鍵詞】： 職校 文化課 微課 應用
【基金】：2015年浙江省技工院校教學業(yè)務立項課題“微課程在職校文化課教學中的應用研究”(201502026)
【分類號】：G712;G434
【正文快照】： “微課”全稱為“微型視頻課程”,是網(wǎng)絡信息化和數(shù)字媒體時代誕生的一種新的教學手段和學習方式[1]。就學校教育而言,微課不僅成為教師和學生的重要教育資源,而且也構成了學校教育教學模式改革的基礎[2]。當然,在現(xiàn)代教育技術的大力發(fā)展下,微課已漸漸走進職教領域,職校師生對

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本文編號：973220