本文關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育下的MOOCs運(yùn)營(yíng)機(jī)制研究

  更多相關(guān)文章： MOOCs 運(yùn)營(yíng)機(jī)制 開(kāi)放教育 管理模式

【摘要】：隨著開(kāi)放教育與互聯(lián)網(wǎng)深度整合的第三次浪潮來(lái)襲,開(kāi)放教育資源(OER)運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)酵。大規(guī)模開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)課程(MOOCs)以其獨(dú)特的開(kāi)放特性為終身學(xué)習(xí)者及學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了發(fā)展機(jī)會(huì),在不斷拓展教育疆域、吸引新學(xué)生、改善學(xué)習(xí)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,逐步將在線課程納入常規(guī)教學(xué)途徑和企業(yè)培訓(xùn)之中,但在這變革之中卻缺乏有效的運(yùn)營(yíng)機(jī)制和相關(guān)設(shè)計(jì)。該文立足于開(kāi)放教育模式下的MOOCs發(fā)展,形成對(duì)其運(yùn)營(yíng)機(jī)制的思考,在分析全球范圍內(nèi)具有一定影響力的平臺(tái)運(yùn)營(yíng)特征基礎(chǔ)上,為我國(guó)開(kāi)放教育下的MOOCs運(yùn)營(yíng)及發(fā)展提供支撐。
【作者單位】： 上海開(kāi)放大學(xué)上海開(kāi)放遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 運(yùn)營(yíng)機(jī)制 開(kāi)放教育 管理模式
【基金】：上海市曙光計(jì)劃項(xiàng)目“面向上海終身學(xué)習(xí)的MOOCs設(shè)計(jì)與實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):13SG56) 華東師范大學(xué)——上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)教育技術(shù)學(xué)博士后科研工作站2013年度研究課題 上海市科委科研計(jì)劃項(xiàng)目“上海開(kāi)放遠(yuǎn)程教育工程技術(shù)研究中心”(項(xiàng)目編號(hào):13DZ2252200) 2014年度上海市教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“面向上海終身教育的在線學(xué)習(xí)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):A1403) 上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)2014年度學(xué)科研究課題的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言回顧在線教育的發(fā)展史,可以發(fā)現(xiàn)技術(shù)對(duì)教育行業(yè)的影響呈漸進(jìn)式,在一定的階段又具有顛覆性。近期興起的大規(guī)模在線開(kāi)放課程(MOOCs)利用科技實(shí)現(xiàn)“教育民主化”的這一愿景在投資者、政治家、部分教授、學(xué)習(xí)者和公眾中都獲得了好評(píng)。全球范圍內(nèi)不僅網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程的數(shù)量不

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8 上海奇創(chuàng)旅游規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu) 王巖;區(qū)域旅游目的地旅游系統(tǒng)構(gòu)建及運(yùn)營(yíng)機(jī)制探析[N];中國(guó)旅游報(bào);2011年

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