本文關(guān)鍵詞：生命教育視閾下的大學(xué)生心理健康教育

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【摘要】：站在生命教育的視閾下反思大學(xué)生心理健康教育,必須立足生命塑造,著眼全人成長,基于學(xué)生的生命困頓和需要構(gòu)建課程體系,探索適應(yīng)學(xué)生生命特點的教學(xué)方法,培育陪伴學(xué)生生命成長的教師隊伍,整合學(xué)生的生命資源和社會資源,來激發(fā)學(xué)生的生命潛能,提升生命質(zhì)量。
【作者單位】： 河南理工大學(xué)學(xué)生處心理咨詢中心;
【關(guān)鍵詞】： 生命教育 心理健康教育 大學(xué)生
【基金】：2012年河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點項目“高校人文關(guān)懷體系構(gòu)建的創(chuàng)新研究”(項目編號:ZR003) 河南省教育廳2014年人文社會科學(xué)應(yīng)用對策研究“三重”專項課題 2014年河南省高等教育教學(xué)改革項目(項目編號:2014SJGLXl65)
【分類號】：G441
【正文快照】： 意大利教育家蒙臺梭利指出,教育的目的在于幫助生命力的正常發(fā)展,教育就是助長生命力發(fā)展的一切作為,關(guān)注人的生命才是教育的本質(zhì)。生命教育既是教育的邏輯起點,又是教育的最高目的。它已成為現(xiàn)代教育的重要價值取向,即教育要以人為本,“應(yīng)向人類傳遞生命的氣息”,直面人的心

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：960389