本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在科技英語(yǔ)翻譯課程中的應(yīng)用

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【摘要】：在當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的大環(huán)境下,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式順應(yīng)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知心理規(guī)律,符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)實(shí)踐中程現(xiàn)明顯的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在科技英語(yǔ)翻譯課程中的應(yīng)用,發(fā)現(xiàn)該模式結(jié)合"翻譯工作坊"教學(xué)模式,可以很好地改進(jìn)傳統(tǒng)翻譯課堂的眾多弊端,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 科技英語(yǔ)翻譯 翻譯工作坊
【分類(lèi)號(hào)】：H319;G434
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出律為基礎(chǔ),重構(gòu)了學(xué)習(xí)過(guò)程,真正做到了以學(xué)生為科技英語(yǔ)翻譯是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在本科高年級(jí)階中心,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的段開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,該課程要求學(xué)生在學(xué)完能力。一般的翻譯理論和進(jìn)行了基本的翻譯實(shí)踐之后,進(jìn)一步掌握科技英語(yǔ)翻譯的基本理論、

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 孟臻,邵星華;高�？萍加⒄Z(yǔ)翻譯課程設(shè)置探討[J];外語(yǔ)界;2005年01期

2 ;[J];;年期

，

本文編號(hào)：958183