本文關(guān)鍵詞：21世紀(jì)以來國際學(xué)界學(xué)生學(xué)習(xí)研究的熱點、趨勢和走向——基于WOS檢索平臺2000—2014年“學(xué)生學(xué)習(xí)”主題詞文獻共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜的分析

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【摘要】：運用文獻計量可視化軟件Cite Space分析得出21世紀(jì)以來國際學(xué)界學(xué)生學(xué)習(xí)研究的熱點主要集中在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)理論(建構(gòu)主義)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)評價四個領(lǐng)域。國際學(xué)界學(xué)生學(xué)習(xí)研究的增強趨勢有:情境學(xué)習(xí)的興起、對非指導(dǎo)性發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的批判、分層線性模型在學(xué)生學(xué)習(xí)中的運用等;減弱趨勢有:體驗式學(xué)習(xí)和帕斯卡瑞拉早期關(guān)于高校學(xué)生學(xué)習(xí)成果;最新走向為:可見學(xué)習(xí)的提出、扎根理論的崛起以及自主學(xué)習(xí)反饋模型的研究。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生學(xué)習(xí)研究 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)理論 學(xué)習(xí)風(fēng)格 學(xué)習(xí)評價
【基金】：中國博士后科學(xué)基金第55批面上資助項目“基于科學(xué)知識圖譜的中外道德研究之比較”(項目編號:2014M551118)的階段性研究成果
【分類號】：G420;G353.1
【正文快照】： 潘黎邱淞[關(guān)鍵詞]學(xué)生學(xué)習(xí)研究;學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)理論;學(xué)習(xí)風(fēng)格;學(xué)習(xí)評價本文運用文獻計量統(tǒng)計方法對Web ofScience(WOS)檢索平臺的數(shù)據(jù)庫中2000—2014年國際學(xué)界(西方英語國家主流學(xué)界)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)研究的文獻進行計量和可視化,擬呈現(xiàn)21世紀(jì)以來學(xué)生學(xué)習(xí)研究的主要熱點、趨勢與

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本文編號：951848