本文關(guān)鍵詞：基于Blended Learning的微課網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)設(shè)計(jì)

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【摘要】：隨著教學(xué)信息化的迅猛發(fā)展,各大高校都在推進(jìn)微課課程改革,這就對(duì)以往的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)提出了新的挑戰(zhàn)。Blended Learning融合了傳統(tǒng)面對(duì)面課堂教學(xué)和E-Learning(即數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí))兩種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)點(diǎn),有利于學(xué)生能力的全面發(fā)展,而微課是基于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境下的核心資源。因此,研究基于Blended Learning的微課網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)設(shè)計(jì)具有重要的理論和實(shí)踐意義。
【作者單位】： 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： Blended Learning 微課 網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái) 設(shè)計(jì)
【基金】：2015年度海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》微課課程在教學(xué)中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):Hnjg2015-74)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、Blended Learning的微課網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)設(shè)計(jì)依據(jù)(一)Blended Learning的內(nèi)涵“Blended Learning”即混合式學(xué)習(xí)或結(jié)合式學(xué)習(xí),何克抗教授提出:“所謂混合式學(xué)習(xí)就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),也就是說(shuō),既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作

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