本文關(guān)鍵詞：基于微信及微信公共平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂模式探究

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是通過(guò)對(duì)知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的顛倒安排來(lái)改變傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色,以實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。該文在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過(guò)利用微信及微信公共平臺(tái)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂課前、課中、課后學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和匯總,解決了常態(tài)下翻轉(zhuǎn)課堂遇到的學(xué)情分析難的問(wèn)題,并給出了基于微信公共平臺(tái)翻轉(zhuǎn)課堂開(kāi)展的一般模式。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 微信 微信公共平臺(tái) 學(xué)情分析
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： FCM是“flipped class model”的簡(jiǎn)稱,常指“翻轉(zhuǎn)課堂”、“反轉(zhuǎn)課堂”、“顛倒課堂”或者稱為“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”。其基本思路是把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)程翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)讓學(xué)習(xí)者在課外時(shí)間完成針對(duì)知識(shí)點(diǎn)和概念的自主學(xué)習(xí),課堂則變成了教師與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所,主要用于解答疑惑、匯報(bào)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 何克抗;建構(gòu)主義——革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(下)[J];電化教育研究;1998年01期

2 左揚(yáng)揚(yáng);周丹妮;王歡;;基于Classdojo的課堂管理探究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2014年08期

3 ;問(wèn)卷星 專業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站[J];市場(chǎng)w，

本文編號(hào)：946363