本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)模式實(shí)踐研究——以江西省吉安市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)為例

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù)能力培養(yǎng) 培養(yǎng)模式 有效實(shí)踐 案例分析 教師專業(yè)發(fā)展

【摘要】：隨著國(guó)家加大對(duì)教育信息化的投入力度,中小學(xué)信息化教學(xué)設(shè)備普及率不斷提升,信息技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成為教師迫切需要掌握的技能。該文首先簡(jiǎn)單解讀了國(guó)家《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,結(jié)合作者在基層電教部門的工作經(jīng)歷,總結(jié)該市中小學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)狀;然后解剖中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核案例,詳細(xì)闡述信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)的七種模式的實(shí)踐過程;最后通過對(duì)考核結(jié)果的分析,反思培養(yǎng)模式的效果及存在的問題,并據(jù)此制定出下一步有針對(duì)性的教師培養(yǎng)措施。
【作者單位】： 江西省吉安市電化教育館;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)能力培養(yǎng) 培養(yǎng)模式 有效實(shí)踐 案例分析 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號(hào)】：G635.1;G434
【正文快照】： 一、引言2014年5月,教育部頒布《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《能力標(biāo)準(zhǔn)》),該標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則,是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)[1]�！赌芰�(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)教師技

【相似文獻(xiàn)】

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