本文關鍵詞：中小學教師信息技術能力培養(yǎng)模式實踐研究——以江西省吉安市中小學教師信息技術能力培養(yǎng)為例

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【摘要】：隨著國家加大對教育信息化的投入力度,中小學信息化教學設備普及率不斷提升,信息技術應用能力已經(jīng)成為教師迫切需要掌握的技能。該文首先簡單解讀了國家《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》,結合作者在基層電教部門的工作經(jīng)歷,總結該市中小學信息技術現(xiàn)狀;然后解剖中小學教師信息技術應用能力培訓考核案例,詳細闡述信息技術應用能力培養(yǎng)的七種模式的實踐過程;最后通過對考核結果的分析,反思培養(yǎng)模式的效果及存在的問題,并據(jù)此制定出下一步有針對性的教師培養(yǎng)措施。
【作者單位】： 江西省吉安市電化教育館;
【關鍵詞】： 信息技術能力培養(yǎng) 培養(yǎng)模式 有效實踐 案例分析 教師專業(yè)發(fā)展
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 一、引言2014年5月,教育部頒布《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》(以下簡稱《能力標準》),該標準是規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展中有效應用信息技術的準則,是各地開展教師信息技術應用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)[1]�！赌芰藴省犯鶕�(jù)教師技

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本文編號：938796