地方教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)踐研究
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【摘要】:對江蘇、浙江、上海、廣東等地教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系的系統(tǒng)梳理分析結(jié)果表明,在教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中要堅(jiān)持一定的原則,指標(biāo)選取應(yīng)涉及教育普及、教育公平、教育質(zhì)量、教育投入、師資水平、教育信息化、教育開放、教育貢獻(xiàn)等方面。從部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系及監(jiān)測評價(jià)、推進(jìn)機(jī)制建設(shè)的做法與經(jīng)驗(yàn)中可以獲得若干重要啟示。
【作者單位】: 廣東省教育研究院;江蘇省教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】: 地方 教育現(xiàn)代化 監(jiān)測評價(jià)
【基金】:教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題委托項(xiàng)目(教育政策研究)“教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價(jià)指標(biāo)體系研究”(13JZDWJY01)的部分成果
【分類號】:G521
【正文快照】: 為貫徹國家中長期教育規(guī)劃綱要精神,北京、上海、廣東、江蘇、浙江等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市都明確提出了2020年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。2004年,上海發(fā)布《關(guān)于全面實(shí)施教育綜合改革率先基本實(shí)現(xiàn)上海教育現(xiàn)代化的若干意見》,提出到2010年率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)。1993年,江蘇省
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,本文編號:923662
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