本文關(guān)鍵詞：ARS教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀、影響因素及對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)(ARS) Clicker 第二道數(shù)字鴻溝 影響因素 對(duì)策

【摘要】：教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)(ARS)是智慧教室環(huán)境中促進(jìn)課堂互動(dòng)的重要媒體,雖然國(guó)內(nèi)外已對(duì)ARS展開(kāi)了深入研究,但調(diào)查結(jié)果顯示:教師們對(duì)ARS技術(shù)創(chuàng)新擴(kuò)散五大屬性的認(rèn)識(shí)參差不齊,在ARS教學(xué)應(yīng)用中存在第二道數(shù)字鴻溝。文章以基于ARS技術(shù)的課堂互動(dòng)影響因素模型為理論框架,從背景、觀念、特質(zhì)、任務(wù)和媒體五個(gè)維度研究影響因素;提出了推廣ARS教學(xué)應(yīng)用的有效策略,具體包括社會(huì)策略和行動(dòng)策略兩個(gè)方面,并針對(duì)這兩方面策略進(jìn)行了具體探討。
【作者單位】： 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;南通大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)(ARS) Clicker 第二道數(shù)字鴻溝 影響因素 對(duì)策
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“智慧教室中基于ARS系統(tǒng)的互動(dòng)教學(xué)的影響因素研究(項(xiàng)目編號(hào):D/2013/01/053) 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)促進(jìn)課堂互動(dòng)的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015SJD637)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一文獻(xiàn)回顧與問(wèn)題提出媒體技術(shù)的不斷變遷促使課堂教學(xué)環(huán)境日益優(yōu)化,多元互動(dòng)已成為當(dāng)前智慧教室的核心。教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)(Audience Response Systems,ARS)作為智慧教室環(huán)境中促進(jìn)多元互動(dòng)的重要媒體,具有即時(shí)動(dòng)態(tài)地提供教學(xué)反饋信息的功能,能將傳統(tǒng)課堂中一對(duì)多的師生互動(dòng)轉(zhuǎn)化為

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7 杜宇瑋;國(guó)際對(duì)華產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的效果及其影響因素研究[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2006年

8 汪寧;蘇州高職生擇業(yè)影響因素的調(diào)查及研究分析[D];蘇州大學(xué);2007年

9 鄭麗敏;北京城市居民職住分離影響因素研究[D];首都師范大學(xué);2012年

10 劉中杰;河南省利用外商直接投資影響因素的實(shí)證研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：921105