“一對一”數(shù)字化教學(xué)改革教育實(shí)踐效果研究——以成都市戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目為例
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【摘要】:自20世紀(jì)以來,國際上多家公司與中國教育機(jī)構(gòu)合作開展基于項目的 "一對一"數(shù)字化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究,通過建設(shè)"一對一"數(shù)字化課堂教學(xué)環(huán)境,變革教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本研究以戴爾公司資助的"互聯(lián)創(chuàng)未來"項目為例,通過實(shí)地調(diào)研分析了"一對一"數(shù)字化教學(xué)中教師和學(xué)生的變化,歸納提出了"一對一"數(shù)字化教學(xué)的實(shí)施策略,對應(yīng)用技術(shù)變革課堂教學(xué)有一定的借鑒價值。
【作者單位】: 蘭州城市學(xué)院傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: “一對一”數(shù)字化教學(xué) 教學(xué)效果 教學(xué)策略
【分類號】:G434
【正文快照】: 一、引言斯坦福國際咨詢研究所研究指出:影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要因素不是學(xué)生本身,而是課堂學(xué)習(xí)活動。2012年,時任國務(wù)委員的劉延?xùn)|在全國教育信息化工作電視電話會議上指出:“信息技術(shù)的深度應(yīng)用,迫切要求教與學(xué)的‘雙重革命’,加快從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變,從知識傳授
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,本文編號:913376
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