本文關(guān)鍵詞：基于深度學習理論的教學法的研究

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【摘要】：2014年新媒體聯(lián)盟公布了基礎(chǔ)教育版地平線報告。在驅(qū)動學校應用教育技術(shù)的關(guān)鍵趨勢的近期趨勢中提到了“追求深度學習”�！吧疃葘W習”作為一個術(shù)語被廣泛的使用,課堂教學也開始越來越關(guān)注深度學習。國外深度學習的研究較早也有比較多的案例,但深度學習在非正式環(huán)境中的課外活動實踐比較多,在正式環(huán)境下的學校應用有待研究。國內(nèi)深度學習的研究起步較晚,而且研究大多停留在理論層次。深度學習最核心的本質(zhì)是高階思維的培養(yǎng),即批判性思維、反思性思維、創(chuàng)新性思維等,這與我國深化教育改革要求相吻合。國內(nèi)在深度學習應用中存在很多困惑,需要一個可實踐的深度學習理論的教學法。筆者由此確定了研究選題,并進行了以下研究。首先,本論文整理分析了大量關(guān)于“深度學習”的國內(nèi)外相關(guān)文獻,對目前國外和國內(nèi)對“深度學習”的研究現(xiàn)狀進行了綜述。同時,分析和研究了國外在深度學習中的成功案例:“探險式學習”、“智能列表:10個具有創(chuàng)新精神的高中”、“深度學習的時間:五個高中的經(jīng)驗教訓”、“應用基于問題的學習來探索未知的學術(shù)潛能”、“蘋果公司提出的基于挑戰(zhàn)的學習”。調(diào)查和研究了國內(nèi)在深度學習進行實踐的北京亦莊實驗小學中的兩個案例,第一種基于啟發(fā)的深度學習,以小學三年級數(shù)學課程為例;第二種基于項目的深度學習,以小學五年級的萬物簡史課程為例。然后,運用定性分析法對國內(nèi)外的案例進行分析,總結(jié)出深度學習理論的教學法,并從培養(yǎng)目標、課程時間、學習環(huán)境、教學策略和評價指標五個維度對深度學習的教學法進行詳細的闡述,并對國內(nèi)學校開展深度學習提出了一些建設性的建議,為中國本土化深度學習理論下課程改革提供一定的借鑒和參考。最后本文總結(jié)了研究的成果與貢獻,提出了研究中存在的問題以及進一步的研究方向,以期對以后的研究提出一些建議。
【關(guān)鍵詞】：深度學習 高階思維 啟發(fā)式教學 基于項目的學習
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-13
• 第1章 緒論13-18
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 研究定位14-15
• 1.3 研究思路與框架15-16
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究框架15-16
• 1.4 研究方法16-18
• 1.4.1 文獻研究16
• 1.4.2 案例研究16
• 1.4.3 課堂觀察16-17
• 1.4.4 訪談調(diào)查17
• 1.4.5 定性分析17-18
• 第2章 基于深度學習理論的教學法的研究綜述18-25
• 2.1 概念界定18-19
• 2.1.1 深度學習18-19
• 2.1.2 高階思維19
• 2.1.3 啟發(fā)式教學19
• 2.1.4 基于項目的學習19
• 2.2 國外研究現(xiàn)狀19-23
• 2.3 國內(nèi)研究現(xiàn)狀23
• 2.4 研究的價值與意義23-25
• 第3章 國內(nèi)外深度學習的案例分析25-58
• 3.1 國外深度學習的案例分析25-46
• 3.1.1“探險式學習”案例分析25-26
• 3.1.2“智能列表：10個具有創(chuàng)新精神的高中，，10個深度學習網(wǎng)絡”案例分析26-33
• 3.1.3“深度學習的時間：五個高中的經(jīng)驗教訓”案例分析33-41
• 3.1.4“應用基于問題的學習來探索未知的學術(shù)潛能”案例分析41-45
• 3.1.5“蘋果公司提出的基于挑戰(zhàn)的學習”案例分析45-46
• 3.2 國內(nèi)深度學習的案例分析46-58
• 3.2.1“數(shù)學課程”案例分析46-53
• 3.2.2“萬物簡史課程”案例分析53-58
• 第4章 深度學習的教學法的研究58-74
• 4.1 深度學習的培養(yǎng)目標58-59
• 4.2 深度學習的課程時間59-60
• 4.3 深度學習的學習環(huán)境60-61
• 4.4 深度學習的教學策略61-68
• 4.4.1 基于探險的學習61-63
• 4.4.2 基于項目的學習63-65
• 4.4.3 基于挑戰(zhàn)的學習65-66
• 4.4.4 基于問題的學習66-68
• 4.4.5 基于啟發(fā)的學習68
• 4.5 深度學習的評價指標68-71
• 4.6 深度學習的建議71-74
• 4.6.1 政府層面71
• 4.6.2 學校層面71-72
• 4.6.3 教師層面72
• 4.6.4 學生層面72-74
• 第5章 總結(jié)與展望74-75
• 5.1 研究的貢獻性74
• 5.2 研究的局限性74
• 5.3 研究的展望74-75
• 參考文獻75-78
• 攻讀學位期間取得的研究成果78-80
• 致謝80

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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本文編號：910450