本文關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維下的在線課堂設(shè)計(jì)要素分析——以“數(shù)據(jù)分析”課程為例

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【摘要】：[目的/意義]旨在探究能夠契合"網(wǎng)絡(luò)一代"自主探究學(xué)習(xí)模式的在線課堂教學(xué)及課程設(shè)計(jì)方式。[方法/過程]以"數(shù)據(jù)分析"課程為例,選取TED-Ed和中國大學(xué)視頻公開課這兩類具有代表性的在線課堂進(jìn)行對比分析,調(diào)查發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)思維對于在線課堂的影響是深刻的。[結(jié)果/結(jié)論]在面向"網(wǎng)絡(luò)一代"的在線課堂設(shè)計(jì)中應(yīng)以學(xué)生的需求為中心,以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體,圍繞知識單元和主題,以扁平化方式組織教學(xué)資源,創(chuàng)建互動在線學(xué)習(xí)環(huán)境及符合其學(xué)習(xí)需要的課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)。
【作者單位】： 東南大學(xué)情報(bào)科技研究所;東南大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 互聯(lián)網(wǎng)思維 在線教育 課堂設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)分析
【基金】：國家社會科學(xué)基金一般項(xiàng)目“數(shù)字閱讀機(jī)制與導(dǎo)讀策略研究”(項(xiàng)目編號:13BTQ023) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于知識地圖的大學(xué)專業(yè)課程資源組織與網(wǎng)站開發(fā)研究”(項(xiàng)目編號:D/2013/01/037)研究成果之一
【分類號】：TP311.13-4;G434
【正文快照】： l.i 2013年[Q懕賁tmifod U_ niversity'Harvard University、MIT等名校率先創(chuàng)辦了 Coursera等大規(guī)模開放在線課程(MOOC)平臺。2014年11月國家教育部等五部門聯(lián)合下發(fā)《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》[1],提出至2015年全國基本實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)校

【相似文獻(xiàn)】

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5 李財(cái)英;;對中考化學(xué)高效復(fù)習(xí)的一些思考[A];2013年10月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

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8 姜堰市勵(lì)才實(shí)驗(yàn)學(xué)校 許月萍;生物教學(xué)與科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

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10 周U喼

本文編號：907841