本文關(guān)鍵詞：智慧教育:教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)化與案例分析

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【摘要】：由于各種信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育實(shí)踐中可以獲取以往不易采集的各種數(shù)據(jù),在這些數(shù)據(jù)的支撐下促使教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生新的形態(tài),即教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)化。這種變化可以打破教學(xué)設(shè)計(jì)原有的經(jīng)驗(yàn)性或模式化思維,利用各種創(chuàng)意性數(shù)據(jù)揭示師生教學(xué)與學(xué)習(xí)中的實(shí)質(zhì)性變化。這里提出以設(shè)計(jì)理念為基礎(chǔ),捕獲、預(yù)測、報(bào)告、行動、優(yōu)化五步驟相互依存的教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)化流程,該流程可繁可簡,具有較高的靈活性。在"新媒體研究"課程中利用此流程,進(jìn)行了三次教學(xué)實(shí)驗(yàn),具體分析了教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)化各階段的應(yīng)用,揭示了該流程的潛能,開啟了智慧教育的征程。
【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)化 分析
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家青年課題“‘微博’對大學(xué)生交往行為影響及其教育策略研究”(課題編號:CCA110108) 2012年江蘇省高�！扒嗨{(lán)工程”資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 21世紀(jì)以來,物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動通信等技術(shù)手段層出不窮,智慧教育概念以前所未有的強(qiáng)勢力量闖入教育界,成為教育發(fā)展的重要驅(qū)動力,很多國家和地區(qū)都提出了智慧教育的發(fā)展戰(zhàn)略。[1]這里的潛在背景是支持教與學(xué)的信息技術(shù)在教育體系內(nèi)逐漸成為同粉筆一樣的普通物品。

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本文編號：904604