當代教育心理學流派綜述及對語言教學的啟示意義
本文關(guān)鍵詞:當代教育心理學流派綜述及對語言教學的啟示意義
更多相關(guān)文章: 心理學流派 比較心理學 語言教學 心理學派 學習過程 語言學習 社會建構(gòu)主義 認知心理學 沃特 Watson
【摘要】:正一、行為主義行為主義是根植于實證主義的一個心理學派,它的早期理論以條件反射訓練來解釋所有的學習。1914年,美國心理學家沃特森(Watson)出版了《行為:比較心理學緒論》。他主張心理學家應(yīng)以行為而不是意識作為研究對象,而有機體(包括動物和人類)行為的共同圖式是刺激與反應(yīng),因而刺激與反應(yīng)S-R公式是解釋行為的基本原則,心理學的任務(wù)就是查明S-R之間的規(guī)律性聯(lián)系,從而根據(jù)刺激推知反應(yīng)或根
【作者單位】: 吉林大學;
【關(guān)鍵詞】: 心理學流派;比較心理學;語言教學;心理學派;學習過程;語言學習;社會建構(gòu)主義;認知心理學;沃特;Watson;
【分類號】:G44;H09
【正文快照】: 一、行為主義行為主義是根植于實證主義的一個心理學派,它的早期理論以條件反射訓練來解釋所有的學習。1914年,美國心理學家沃特森(Watson)出版了《行為:比較心理學緒論》。他主張心理學家應(yīng)以行為而不是意識作為研究對象,而有機體(包括動物和人類)行為的共同圖式是刺激與反應(yīng)
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,本文編號:904570
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