本文關(guān)鍵詞：幼兒園教師職業(yè)倦怠影響因素分析

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【摘要】：目的了解幼兒教師的職業(yè)倦怠及其影響因素,為制定幼兒教師心理干預(yù)方案提供參考。方法采用整群隨機(jī)的抽樣方法從錦州市和寧波市抽取200家幼兒園,從中抽取幼兒教師600人,其中有效問(wèn)卷534人,采用多元線性回歸進(jìn)行影響因素的篩選。結(jié)果幼兒園教師職業(yè)倦怠率為35.89%。職業(yè)倦怠在城鎮(zhèn)、所教班級(jí)、不同月薪和不同文化程度間的差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),其中城市、高年級(jí)、低月薪和高文化程度的職業(yè)倦怠較為明顯。文化程度、工作情緒和付出-回報(bào)失衡是職業(yè)倦怠的影響因素(P0.05),且影響均為正向的。結(jié)論幼兒教師的職業(yè)倦怠已較嚴(yán)重,應(yīng)引起社會(huì)關(guān)注和支持。
【作者單位】： 遼寧醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)倦怠 幼兒教師 滿意度
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 幼兒園教師作為一個(gè)特殊的群體,因教育對(duì)象的特殊性,在我國(guó)學(xué)校教育體系中所處的位置也具有特殊性,加上教育成果顯現(xiàn)的滯后性,導(dǎo)致幼兒教師群體因職業(yè)壓力大,職業(yè)成就感低,出現(xiàn)職業(yè)倦怠、付出回報(bào)失衡等負(fù)面心理問(wèn)題,從而影響了幼兒教師的工作效率。美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)等伯格將職

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本文編號(hào)：899941