本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)學(xué)科分類結(jié)構(gòu)的考察與再構(gòu)

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【摘要】：已有的教育學(xué)學(xué)科分類結(jié)構(gòu)研究既有值得參考和借鑒之處,同時又具有一定的局限和問題。立足于教育學(xué)獨立性和整體性發(fā)展的需要,可以依據(jù)教育學(xué)分支學(xué)科在學(xué)科立場和研究目的方面的分化及其有機(jī)聯(lián)系,再構(gòu)"兩類多層次"的教育學(xué)學(xué)科分類結(jié)構(gòu)。"兩類"即在橫向維度上依據(jù)學(xué)科立場將所有研究教育問題的學(xué)科分為遵循教育學(xué)學(xué)科立場的教育專門學(xué)科和建立在教育學(xué)學(xué)科立場與其他學(xué)科學(xué)科立場溝通基礎(chǔ)上的交叉學(xué)科兩大類;"多層次"即在縱向維度上依據(jù)教育學(xué)在研究目的上從應(yīng)用基礎(chǔ)研究到中間研究,再到具體應(yīng)用研究的階梯形遞變特征,將教育專門學(xué)科和交叉學(xué)科分別分為若干個相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的層次。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 學(xué)科分類 學(xué)科結(jié)構(gòu) 學(xué)科建設(shè)
【分類號】：G40
【正文快照】： 本文提出的教育學(xué)學(xué)科分類結(jié)構(gòu),在已有的文獻(xiàn)的紕漏,存在著一些難以克服的缺失�！盵4]本研究擬在中亦稱“教育科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)”、“教育科學(xué)體系”、“教考察相關(guān)研究現(xiàn)狀,分析其得失的基礎(chǔ)上,立足于當(dāng)育科學(xué)分類框架”、“教育學(xué)科體系的結(jié)構(gòu)”、“教育學(xué)代教育學(xué)發(fā)展的需要,

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本文編號：896158