發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 02:10

  本文關(guān)鍵詞：基于微課的導(dǎo)學(xué)模式設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：基于微課的導(dǎo)學(xué)模式是在變革傳統(tǒng)的教學(xué)方式、實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)背景下產(chǎn)生的一種新型的導(dǎo)學(xué)模式。高效的導(dǎo)學(xué)模式離不開精心的設(shè)計(jì)�；谖⒄n的導(dǎo)學(xué)模式設(shè)計(jì)是在遵循導(dǎo)學(xué)模式設(shè)計(jì)的原則、把握導(dǎo)學(xué)模式設(shè)計(jì)的內(nèi)容與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建的,主要內(nèi)容包括課前自主學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與課后自主學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)部分。
【作者單位】： 廣東肇慶學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 基于微課的導(dǎo)學(xué)模式 導(dǎo)學(xué)模式設(shè)計(jì)
【基金】：肇慶學(xué)院2011年度教學(xué)研究項(xiàng)目“新課改背景下中學(xué)政治教學(xué)論課程的反思與構(gòu)建研究”(編號(hào):J11201123)的研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 微課導(dǎo)學(xué)可以實(shí)現(xiàn)“先教后學(xué)”向“先學(xué)后導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知特點(diǎn)課前在線上觀看微課視頻,并自主安排觀看視頻的速度和進(jìn)程。課堂上學(xué)生在教師的指導(dǎo)下展示學(xué)習(xí)成果,互動(dòng)討論交流,教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況精講和點(diǎn)撥解惑,提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。課后學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)

【共引文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王覓;面向碎片化學(xué)習(xí)時(shí)代微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 楊緒輝;沈書生;;移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];電化教育研究;2014年06期

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5 楊建德;;對(duì)中小學(xué)建筑空間模式設(shè)計(jì)研究的思考[J];黑龍江科技信息;2012年31期

6 付婧怡;;新時(shí)期多元化聲樂教學(xué)模式的設(shè)計(jì)[J];科教文匯(上旬刊);2011年09期

7 李俊芳;加列西·馬那甫;;開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式設(shè)計(jì)[J];科技致富向?qū)?2014年21期

8 楊紅;張屏;;基于ID3的大學(xué)物理教學(xué)過程模式設(shè)計(jì)[J];中國教育技術(shù)裝備;2008年06期

9 徐田強(qiáng);;“校企雙向?qū)嵕叭诤稀钡睦韺?shí)一體課程模式設(shè)計(jì)[J];江蘇教育研究;2013年30期

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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2 王化豐;民營企業(yè) 二次創(chuàng)業(yè) 管理先行[N];國際經(jīng)貿(mào)消息;2000年

3 本報(bào)記者 李傳濤;向服務(wù)傾斜成為互聯(lián)網(wǎng)重建贏利模式的契機(jī)[N];通信信息報(bào);2005年

4 北京綠維創(chuàng)景規(guī)劃設(shè)計(jì)院　楊光　林峰;旅游投資的商業(yè)模式研究(一)[N];中國旅游報(bào);2005年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳學(xué)猛;商業(yè)模式設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵作用研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2014年

2 陳勝鵬;基于價(jià)值視角的商業(yè)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];汕頭大學(xué);2010年

3 袁曉芳;社會(huì)模式設(shè)計(jì)與社會(huì)協(xié)同[D];武漢理工大學(xué);2005年

4 于鵬;高科技初創(chuàng)企業(yè)的商務(wù)模式設(shè)計(jì)研究[D];北京交通大學(xué);2010年

5 楊濤;麓華集團(tuán)企校合作人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)與實(shí)施[D];中南大學(xué);2010年

6 徐正濤;基于Moodle的中小學(xué)微課建設(shè)模式設(shè)計(jì)和實(shí)踐研究[D];西南大學(xué);2014年

7 寧偉;房地產(chǎn)企業(yè)精益化管理模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];天津大學(xué);2012年

8 范永娟;商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新[D];中國海洋大學(xué);2009年

9 王樹森;包頭市哈林格爾鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展優(yōu)化模式設(shè)計(jì)[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2001年

10 周治國;金佰仕預(yù)付卡項(xiàng)目商業(yè)模式設(shè)計(jì)[D];中南大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：891746