本文關(guān)鍵詞：高職護(hù)生實(shí)習(xí)前心理狀況調(diào)查分析及應(yīng)對(duì)策略

  更多相關(guān)文章： 護(hù)生 實(shí)習(xí)前 心理狀況 分析

【摘要】：目的了解高職院校三年制大專護(hù)理學(xué)生實(shí)習(xí)前的心理狀況,采取相應(yīng)干預(yù)措施,幫助學(xué)生減輕實(shí)習(xí)前心理障礙。方法采用問卷調(diào)查對(duì)護(hù)生進(jìn)行心理調(diào)查,并分析相關(guān)因素。結(jié)果護(hù)生對(duì)于實(shí)習(xí)存在不同程度的心理問題并出現(xiàn)一些生理反應(yīng),擔(dān)心臨床操作技能欠缺;害怕與醫(yī)護(hù)人員、患者接觸溝通;擔(dān)心實(shí)習(xí)分配等問題。結(jié)論通過加強(qiáng)實(shí)習(xí)前教育、心理指導(dǎo),可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
【作者單位】： 漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 護(hù)生 實(shí)習(xí)前 心理狀況 分析
【分類號(hào)】：G444;R47-4
【正文快照】： 護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。臨床實(shí)習(xí)是實(shí)踐性教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)校教育的深化及延續(xù),是理論與實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)途徑[1]。調(diào)查表明:護(hù)生對(duì)臨床護(hù)理工作往往沒有足夠的心理準(zhǔn)備[2]。許多護(hù)生對(duì)即將面臨的臨床實(shí)習(xí)存在各種復(fù)雜的心理變化:如:焦慮、浮躁等。因此,此調(diào)查

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 寧桂英;淺談護(hù)生實(shí)習(xí)前的角色轉(zhuǎn)變[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2004年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 湯新云;孫玉錦;;高校畢業(yè)生職業(yè)信息的采集與應(yīng)用[J];當(dāng)代職業(yè)教育;2011年05期

2 敖琴英;劉文捷;;高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前心理狀態(tài)調(diào)查及對(duì)策[J];護(hù)理學(xué)報(bào);2007年10期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐飛;;門診糖尿病患者36例的護(hù)理指導(dǎo)與健康教育[J];吉林醫(yī)學(xué);2013年30期

2 張明芝,朱永烈,楊永生,朱虹;1067例老年人生活及心理狀況調(diào)查[J];蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2004年02期

3 于洋;汪曉燕;;住院患者的心理狀況調(diào)查與干預(yù)對(duì)策[J];吉林醫(yī)學(xué);2014年24期

4 陳龍華;;肺結(jié)核病人心理狀況及護(hù)理[J];銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

5 康殿民;朱曉艷;傅繼華;劉學(xué)真;廖玫珍;張曉菲;呂翠霞;;不同特征HIV感染者/AIDS病人SCL-90量表評(píng)定結(jié)果比較[J];現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué);2010年02期

6 周英,趙擎宇,尤黎明;癌癥病人術(shù)前術(shù)后心理健康狀況與心理干預(yù)[J];中國健康教育;2004年06期

7 張衛(wèi);消防新戰(zhàn)士心理狀況調(diào)查分析[J];中國健康教育;2003年12期

8 馬瑩,彭志啟,張鶴,關(guān)存麗;西北某學(xué)院大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查[J];健康心理學(xué)雜志;2001年05期

9 胡曉紅;黃德芳;陳里茜;龐s，

本文編號(hào)：880902