本文關(guān)鍵詞：《傳習(xí)錄》教育思想述評及其現(xiàn)代價(jià)值探析

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【摘要】：王陽明是古代中國的哲學(xué)家和教育家,他的教育思想主要體現(xiàn)在《傳習(xí)錄》中。王陽明在書中確立了"圣凡平等"的教育原則、"不執(zhí)一偏"的全面教育內(nèi)容、"因其性情"的教育規(guī)律、"明人倫"的教育本質(zhì)和"知行合一"的教育目標(biāo)。這些教育思想自成體系,體現(xiàn)了王陽明教育家的本色,其教育方法論價(jià)值、理念精神以及對教育規(guī)律的揭示仍然不失現(xiàn)代意義。但是,王陽明的教育思想畢竟受到時(shí)代的影響,表現(xiàn)出一定的局限性和片面性,需要采取辯證否定的方法科學(xué)進(jìn)行取舍。
【作者單位】： 贛南師范學(xué)院王陽明與地域文化研究基地;
【關(guān)鍵詞】： 《傳習(xí)錄》 教育思想 述評 現(xiàn)代價(jià)值
【基金】：江西省高水平學(xué)科建設(shè)資助項(xiàng)目(GS20130017)
【分類號】：G40-092
【正文快照】： 一、王陽明其人與《傳習(xí)錄》概述王陽明又名王守仁(1472-1529),浙江余姚人,字伯安,號王陽明子,世人稱王陽明先生。他是陸王心學(xué)之集大成者,精通儒道佛學(xué)說;他能文能武,上馬治軍、平定叛亂,下馬問學(xué)、卓成大家,集文韜武略于一身。他生前被封“新建伯”,死后追謚“文成公”。王

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本文編號：880289