本文關(guān)鍵詞：金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入和管理的調(diào)查研究

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【摘要】：農(nóng)村義務(wù)教育作為農(nóng)村教育體系中最基礎(chǔ)的一部分,其好壞直接關(guān)系到國家的興衰和和諧,并在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村和社會主義和諧社會中具有全局性和先導(dǎo)性的作用。在黨的十八大報告中明確提出:“均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,大力促進教育公平,合理配置教育資源,重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜�！闭f明了農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展已經(jīng)備受政府部門及社會各界的廣泛關(guān)注。但縱觀全國農(nóng)村義務(wù)教育,均呈現(xiàn)出貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育的普及和鞏固任務(wù)艱巨、中小學(xué)輟學(xué)率較高等嚴(yán)峻現(xiàn)象。教育經(jīng)費作為教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,對促進農(nóng)村義務(wù)教育的穩(wěn)定發(fā)展具有不可估量的作用。在2014年教育工作會議上明確提出,“不斷提高教育經(jīng)費保障與管理水平,督促各地不降低教育支出占財政支出的比例”,同時還指出教育經(jīng)費的使用應(yīng)當(dāng)向農(nóng)村義務(wù)教育傾斜,“適當(dāng)提高農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生均公用經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建中小學(xué)校舍安全保障長效機制,繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃等等”。因此,本文選擇了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的投入使用和管理作用研究對象,從實證角度出發(fā),對四川省金堂縣進行實地調(diào)查,考察了金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的投入使用和管理情況,探討其中存在的問題,并從中分析造成金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費問題的原因,從而為金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展提出相宜的建議和措施。本文的正文共分為五個部分:第一章是緒論部分。這部分主要交代論文研究的背景、意義,相關(guān)研究綜述及評析,相關(guān)的概念和理論介紹,論文的結(jié)構(gòu)安排和研究方法。第二章主要是對本次研究的調(diào)查進行設(shè)計。本次調(diào)查的假設(shè)為農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的經(jīng)費資源會影響農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展;經(jīng)費的投入、支出及管理等因素會影響經(jīng)費應(yīng)有的實際結(jié)果;學(xué)校的實際狀況將導(dǎo)致經(jīng)費投入使用和管理結(jié)果的差異。本章的其他內(nèi)容還包括調(diào)查目標(biāo)、區(qū)域和對象、方法、過程以及數(shù)據(jù)處理。第三章主要是通過在四川省金堂縣的村鎮(zhèn)進行走訪調(diào)查,運用描述性統(tǒng)計的方法,分析金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題,并對這一系列問題的原因進行探討。第四章主要是根據(jù)上一章的分析,提出完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的投入使用和管理方面問題的對策和建議,并根據(jù)金堂縣的實際情況,因地制宜地提出促進金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入使用和管理方面改進措施。第五章主要是總結(jié)全文,并提出研究的展望和不足。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村義務(wù)教育 經(jīng)費 金堂縣
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第一章 緒論11-21
• 1.1 研究背景及意義11-12
• 1.1.1 研究背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評價14-15
• 1.3 課題的提出15-16
• 1.3.1 農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的理論層面15
• 1.3.2 農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的現(xiàn)實層面15-16
• 1.4 研究的理論基礎(chǔ)16-18
• 1.4.1 教育公平理論16-17
• 1.4.2 公共產(chǎn)品理論17-18
• 1.5 研究內(nèi)容與方法18-21
• 1.5.1 研究的主要內(nèi)容18-19
• 1.5.2 研究的方法與技術(shù)路線19-21
• 第二章 調(diào)查設(shè)計21-30
• 2.1 調(diào)查目標(biāo)與研究假設(shè)21-22
• 2.1.1 調(diào)查目標(biāo)21
• 2.1.2 研究假設(shè)21-22
• 2.2 調(diào)查對象與樣本分析22-26
• 2.2.1 調(diào)查對象22-23
• 2.2.2 樣本分析23-26
• 2.3 調(diào)查方法與問卷調(diào)查26-27
• 2.3.1 調(diào)查方法26-27
• 2.3.2 問卷調(diào)查27
• 2.3.2.1 問卷設(shè)計27
• 2.3.2.2 問卷信度和效度分析27
• 2.4 調(diào)查實施與數(shù)據(jù)處理27-30
• 2.4.1 調(diào)查實施27-28
• 2.4.2 數(shù)據(jù)處理28-30
• 第三章 調(diào)查結(jié)果分析30-45
• 3.1 金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入和管理政策的現(xiàn)狀分析30-33
• 3.1.1 金堂縣村義務(wù)教育概況30-32
• 3.1.1.1 金堂縣人.、社會與自然條件情況30-31
• 3.1.1.2 金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育政策31-32
• 3.1.2 金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入使用和管理政策32-33
• 3.2 金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入使用和管理問題的調(diào)查分析33-41
• 3.2.1 農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的經(jīng)費投入會影響農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展33-36
• 3.2.1.1 經(jīng)費投入總量偏低影響農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展33-34
• 3.2.1.2 經(jīng)費投入渠道單一影響農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展34
• 3.2.1.3 經(jīng)費投入重心失衡34-36
• 3.2.2 農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的經(jīng)費支出會影響經(jīng)費應(yīng)有的實際結(jié)果36-38
• 3.2.2.1 經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)不合理36-37
• 3.2.2.2 經(jīng)費使用效率低下37-38
• 3.2.3 農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的經(jīng)費管理會影響經(jīng)費應(yīng)有的實際結(jié)果38-39
• 3.2.3.1 學(xué)校預(yù)算管理不嚴(yán)38-39
• 3.2.3.2 學(xué)校財務(wù)監(jiān)管不力39
• 3.2.4 農(nóng)村學(xué)校的實際狀況將導(dǎo)致經(jīng)費投入使用和管理結(jié)果的差異39-41
• 3.2.4.1 大量農(nóng)村學(xué)生進城入學(xué)導(dǎo)致專門的資金難以落實39-40
• 3.2.4.2 大量農(nóng)村山區(qū)學(xué)校缺乏教育資金落實的配套體制40-41
• 3.3 金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入使用和管理問題的訪談分析41-42
• 3.3.1 縣教育局訪談分析41
• 3.3.2 農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)訪談分析41-42
• 3.3.3 學(xué)校教師訪談分析42
• 3.4 金堂縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入和管理問題的原因分析42-45
• 3.4.1 農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展落后制約義務(wù)教育經(jīng)費的投入42-43
• 3.4.2“縣級財政”為主的財政經(jīng)費保障機制存在弊端43
• 3.4.3 教育主管部門對經(jīng)費監(jiān)管缺位43-45
• 第四章 對策與建議45-55
• 4.1 構(gòu)建農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的長效機制45-47
• 4.1.1 提高教育經(jīng)費總量，，完善農(nóng)村義務(wù)教育的財政轉(zhuǎn)移支付制度45-46
• 4.1.2 進一步提升農(nóng)村義務(wù)教育公共投資主體的重心46
• 4.1.3 拓展農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)費來源渠道46-47
• 4.2 提高農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的支出效益47-48
• 4.2.1 調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)47-48
• 4.2.2 優(yōu)化農(nóng)村義務(wù)支出管理48
• 4.3 完善農(nóng)村義務(wù)教育財務(wù)管理制度48-50
• 4.3.1 建立農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算管理制度49
• 4.3.2 強化教育部門等第三方的監(jiān)管作用49-50
• 4.4 創(chuàng)新農(nóng)村教育經(jīng)費使用制度50-55
• 4.4.1 建立城市教育資源為農(nóng)村教育服務(wù)機制，落實專項資金50-51
• 4.4.2 設(shè)立山區(qū)學(xué)校的發(fā)展配套后續(xù)資金51
• 4.4.3 改善農(nóng)村學(xué)校軟硬件設(shè)施51-53
• 4.4.4 配合經(jīng)費使用，重視留守兒童的教育關(guān)懷53-55
• 第五章 結(jié)論與展望55-57
• 5.1 主要結(jié)論55
• 5.2 研究不足和展望55-57
• 致謝57-58
• 參考文獻58-61
• 附錄61-65
• 附錄一61-64
• 附錄二64-65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李嬌;;我國農(nóng)村義務(wù)教育財政體制面臨的問題探析——基于公共服務(wù)均等化的視角[J];改革與開放;2013年01期

本文編號：872890