本文關(guān)鍵詞：基于信息技術(shù)創(chuàng)新職業(yè)教育課堂教學(xué)模式

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【摘要】：在上海市職業(yè)教育改革發(fā)展特色示范學(xué)校建設(shè)過程中,上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)�；谛畔⒓夹g(shù),結(jié)合職教各專業(yè)教學(xué)特色,積極創(chuàng)建信息化特色示范學(xué)校,以創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位體驗教學(xué)模式、商務(wù)日語專業(yè)基于三證融通的情境教學(xué)模式和金融事務(wù)專業(yè)知識流教學(xué)模式為核心,實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新,為我國職教信息化教學(xué)改革提供了借鑒。
【作者單位】： 上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 教學(xué)模式 創(chuàng)新
【分類號】：G712;G434
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出:“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”。如何根據(jù)職業(yè)教育自身的教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、技術(shù)特性及辦學(xué)方式多樣化等內(nèi)在特質(zhì),實現(xiàn)信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合,創(chuàng)新教學(xué)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,是職

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 譚密;第二屆全國“中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”在廣州啟動[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2003年09期

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3 記者 梁爽;工信部：加大信息技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)品政采力度[N];中國政府采購報;2013年

4 記者 張帆;上海市期貨同業(yè)公會推進(jìn)轄區(qū)期貨公司信息技術(shù)創(chuàng)新[N];期貨日報;2011年

5 耀聞;中韓簽署《深圳信息技術(shù)創(chuàng)新合作項目》諒解備忘錄[N];中國電子報;2008年

6 記者 關(guān)鵬玉;北京大學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新研究院專家組來承考察[N];承德日報;2013年

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8 尚立群;發(fā)揮信息技術(shù)作用 促進(jìn)和諧社會建設(shè)[N];青島日報;2006年

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