濟南章丘市“教育一體化”的實踐探索與理論思考
發(fā)布時間:2017-09-15 18:15
本文關(guān)鍵詞:濟南章丘市“教育一體化”的實踐探索與理論思考
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【摘要】:山東濟南章丘市為促進區(qū)域城鄉(xiāng)教育的均衡化和一體化發(fā)展、進而全面實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)化做出積極努力,經(jīng)過幾年的實踐探索構(gòu)建了區(qū)域"教育一體化"辦學(xué)的"章丘模式"。章丘"教育一體化"模式,包括校際協(xié)同發(fā)展、點線面三維學(xué)術(shù)等六個方面的一體化。章丘"教育一體化"模式的科學(xué)理論基礎(chǔ)和支撐是共同體理論,其辦學(xué)實踐經(jīng)驗給我們有益的現(xiàn)實啟示。
【作者單位】: 中共濟南市委黨校;
【關(guān)鍵詞】: 濟南 章丘市 區(qū)域 教育一體化 實踐 啟示
【分類號】:G527
【正文快照】: 教育是涉及千家萬戶、關(guān)乎國計民生、承載民族振興使命的社會大事業(yè),而學(xué)校教育無疑是培養(yǎng)人才最為合法、最為直接和最為有效的途徑。但是,學(xué)校教育不是作為孤立的個體的存在,而是受到一定政治、經(jīng)濟、文化和社會環(huán)境等因素的直接影響,即使學(xué)校教育中的任何個體也不能脫離各種
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本文編號:858123
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