發(fā)布時(shí)間：2017-09-15 18:20

  本文關(guān)鍵詞：微課在《電子測量與儀器》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：目前在電子測量與儀器課程的教學(xué)過程中,正面臨著種種難題亟待解決,如教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味,知識(shí)點(diǎn)多但是課時(shí)有限,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高等等。近年來,隨著微課這一新的教學(xué)方式的出現(xiàn),為提高《電子測量與儀器》的教學(xué)效果提供了希望。本文通過對(duì)微課和《電子測量與儀器》的特點(diǎn)分析,簡要探討了將微課應(yīng)用到《電子測量與儀器》的教學(xué)過程中的前景。
【作者單位】： 河南工業(yè)大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 電子測量與儀器 微課 教學(xué)方法
【基金】：河南省教育廳電子信息工程特色專業(yè)項(xiàng)目 高等學(xué)校電子信息工程“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G434;TN06-4
【正文快照】： 一、引言對(duì)于我國高等院校的各電子類專業(yè),如電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)等而言,電子測量與儀器這門課程由于其獨(dú)特的特性,對(duì)于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)以及實(shí)際動(dòng)手操作能力的提高具有重要的意義[1]。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制,使學(xué)生在聽課過程中經(jīng)常感到枯燥無味,并缺乏學(xué)習(xí)

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