本文關(guān)鍵詞：“微時代”高校外語教學方法改革探索——以微信在德語教學中的實踐為例

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【摘要】：進入微信等社交自媒體為重要信息渠道的"微時代",面對信息高度敏感的大學生給高校教學改革提出了新需求。通過分析這一改革的構(gòu)成要素和支撐體系,提出將微信介入課堂教學與課后練習的多種互動模式,以提高課堂教學效率。
【作者單位】： 南京師范大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教學改革 微信 互動 外語教學
【分類號】：H33;G434
【正文快照】： 伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)應(yīng)用日趨廣泛,以智能手機和4G通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的迅速大眾化,微信、微博等社交平臺在近兩年瞬間成為民眾社交和獲取信息的重要渠道,并逐漸有取代傳統(tǒng)信息渠道的趨勢,“微時代”已經(jīng)悄然走進人們的生活。尤其在大學,新技術(shù)更是更早也更廣泛地被接納,大步率先進

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