本文關(guān)鍵詞：理解學(xué)生:讓教師發(fā)展回歸本真之道

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【摘要】：當(dāng)今教師發(fā)展存在片面追求功利化目的和高效率產(chǎn)出的弊端,繼而導(dǎo)致了教師無法正確理解學(xué)生,具體表現(xiàn)在教師角色的不自明、認(rèn)知的偏差性、情感的漠視性以及教學(xué)行為的專制性。而理解學(xué)生,回歸教育之道,回歸教師本真,是解決教師片面發(fā)展的有效路徑。
【作者單位】： 天津市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 理解學(xué)生 教師 教師發(fā)展
【分類號】：G451
【正文快照】： 教師是各類教育事業(yè)順利發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。國家始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,把育人為本作為教育工作的根本要求,把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。有好的教師,才有好的教育�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出,建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,努力造就

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本文編號：836922