本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)對“翻轉(zhuǎn)課堂”的研究與實踐綜述

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【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"作為一種嶄新的教育模式已經(jīng)進入國內(nèi)教育學者和一線教師的視野。該文就2013年至今國內(nèi)CSSCI收錄的對于"翻轉(zhuǎn)課堂"研究文獻進行了全面詳盡的梳理,歸納了目前該領(lǐng)域研究的總體特征,分析了現(xiàn)有研究的局限,對于未來"翻轉(zhuǎn)課堂"的研究方向提出了建議。
【作者單位】： 杭州師范大學外國語學院;臺灣政治大學外國語文學院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 翻轉(zhuǎn)教學 混合式教學 視頻公開課
【基金】：浙江省教育廳科研項目(文科)課題(項目編號:Y201431419)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 教育技術(shù)的日新月異催生了科技輔助下的多種教學模式。在過去的幾年里,大規(guī)模視頻公開課(也稱“慕課”或“MOOC”)的出現(xiàn)也成就了混合式教學模式的興起。開放教育資源的發(fā)展為傳統(tǒng)面授式的課堂教學帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)整授課形態(tài)以優(yōu)化線上線下,課內(nèi)課外的學習資源組合成為教師

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：827407