發(fā)布時間：2017-09-10 22:38

  本文關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校教師心理健康問題分析及對策研究

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【摘要】：隨著社會經(jīng)濟發(fā)展加快,職業(yè)教育的改革推向深入,職業(yè)學(xué)校的教師們承受著來自多方面的壓力,引發(fā)了不同程度的煩躁、強迫、焦慮和抑郁等心理問題,不僅降低了健康水平,而且阻礙了事業(yè)發(fā)展,在教育教學(xué)過程中對學(xué)生產(chǎn)生不良影響。因此,關(guān)注職業(yè)學(xué)校教師心理健康問題,研究探討有效的對策,是社會轉(zhuǎn)型期職業(yè)學(xué)校必須直面和關(guān)注的重點問題。
【作者單位】： 南京衛(wèi)生學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)學(xué)校教師 心理健康 原因分析 應(yīng)對策略
【分類號】：G443
【正文快照】： 教師作為學(xué)生成長的引路人,其心理健康狀況直接影響著教育教學(xué)過程及學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展水平。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展加快,職業(yè)教育的改革推向深入,職業(yè)教育有著特殊的要求,職業(yè)學(xué)校的教師們承受著來自多方面的壓力,引發(fā)了不同程度的煩躁、強迫、焦慮和抑郁等心理問題,不僅降低了健

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