本文關(guān)鍵詞：泛在學習應用研究的發(fā)展與典型模式分析

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【摘要】：泛在學習是技術(shù)變革教育時代的新型學習方式。如何將泛在學習的應用落地,已成為當前泛在學習推廣面臨的重要難題。文章采用文獻計量法和內(nèi)容分析法,對2004年到2014年國內(nèi)外116篇泛在學習應用方面的文獻進行了系統(tǒng)分析。研究發(fā)現(xiàn):現(xiàn)有泛在學習應用研究的開展多集中在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域,且以自然科學和語言類學習為主;泛在學習應用模式主要有三種,分別是基于用戶主動探究的泛在學習、基于環(huán)境感知和資源推送的泛在學習以及混合式的泛在學習;將增強現(xiàn)實、教育游戲、可穿戴設(shè)備等新技術(shù)逐步融入泛在學習,已成為泛在學習應用研究的新趨勢。
【作者單位】： 江蘇師范大學教育研究院;江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 泛在學習 應用研究 應用模式 情境感知 發(fā)展趨勢
【基金】：教育部-中國移動“移動學習”聯(lián)合實驗室(教育部重點實驗室)開放課題“泛在學習資源的動態(tài)生成與協(xié)同進化機制研究”(項目編號:MLLAB-MOE-CMCC-BNU-OFUND-2013-001) 江蘇師范大學研究生科研創(chuàng)新計劃項目“在線學習行為分析模型構(gòu)建及其促進策略研究”(課題編號:2014YYB104) 江蘇高校優(yōu)勢學科建設(shè)工程資助項目“江蘇師范大學教育學省優(yōu)勢學科建設(shè)”(蘇政辦發(fā)〔2014〕37)
【分類號】：G434
【正文快照】： 設(shè)[7][8]、泛在學習關(guān)鍵技術(shù)解決[9]、泛在學習應用開一、引言展[10][11]等方面。其中,泛在學習應用研究是泛在學習理念得以落地的前提,也是檢驗泛在學習環(huán)境、平信息技術(shù)的快速發(fā)展給人類學習帶來了巨大的變臺、資源、技術(shù)等研究成果有效性的重要方法和途化,我們正逐步從數(shù)字

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本文編號：823166