本文關鍵詞：論慕課背景下高校思政理論課教學新模式及踐行機制

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【摘要】：慕課作為一種全新的線上教學模式,具有較大的沖擊力和影響力。高校思政理論課教師面對慕課來襲,應冷靜思考、理性借鑒,開展雙主體、智能型、多邊互動、開放教學。為了推行這一全新的教學模式,需要建立相應的目標機制、保障機制和評價機制。
【作者單位】： 長沙民政職業(yè)技術學院;中南大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： 慕課 思政理論課 網(wǎng)絡教學 機制
【分類號】：G641;G434
【正文快照】： 慕課是在在線課程的基礎上發(fā)展起來的一個新生事物,是一種運用教育信息技術和網(wǎng)絡環(huán)境開展的新的教學模式。高校思政理論課教師應理性借鑒“慕課”這一新的教學模式,結合思政理論課自身的學科特點,革新思政理論課教學方法手段,使大學生更好地接受、認同社會主義主流意識形態(tài)和

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