本文關(guān)鍵詞：基于教師在線實(shí)踐社區(qū)的教師PCK知識(shí)發(fā)展活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)研究

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【摘要】：教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)具有情境性、緘默性和實(shí)踐性等特征,本文根據(jù)教師PCK特點(diǎn),構(gòu)建了教師在線實(shí)踐社區(qū)PCK知識(shí)發(fā)展研修活動(dòng)設(shè)計(jì)模型,并提出針對(duì)教師PCK知識(shí)的復(fù)合測(cè)定法,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)教師PCK知識(shí)發(fā)展活動(dòng)的評(píng)價(jià)。最后,本文介紹了一個(gè)教師PCK知識(shí)研修活動(dòng)案例,該案例詳細(xì)介紹了教師在線實(shí)踐社區(qū)中教師PCK知識(shí)發(fā)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)結(jié)果分析方法,使本研究成果得到更具體的闡釋。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 教師在線實(shí)踐社區(qū) PCK知識(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)模型 活動(dòng)評(píng)價(jià)
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系構(gòu)建與應(yīng)用”(課題編號(hào):DCA130227)
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出早在1966年國(guó)際勞工組織和聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中就指出,教師工作應(yīng)被視為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè),既然教師具有專(zhuān)業(yè)性,就必然有其在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力上的不可替代性。為此,1986年舒爾曼(Shulman)首次提出“學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PedagogicalContent Knowledge

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本文編號(hào)：816850