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基于云平臺(tái)的“有機(jī)化學(xué)”微課開發(fā)與應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間:2017-09-08 23:03

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【摘要】:從總體規(guī)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、微課制作、微課應(yīng)用及教學(xué)效果四個(gè)方面介紹了基于"世界大學(xué)城云平臺(tái)"有機(jī)化學(xué)"微課"的開發(fā)與應(yīng)用。以"熔點(diǎn)的測(cè)定"為例,從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)分處理及組織教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、微課的呈現(xiàn)方式及錄制腳本設(shè)計(jì)三個(gè)方面詳細(xì)地介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)在開發(fā)微課中的重要性;從收集素材、錄制微課視頻片斷、配音、微課集成四個(gè)方面詳細(xì)地介紹了微課制作的步驟;從課前、課中、課后三個(gè)方面介紹了微課在教學(xué)中的應(yīng)用及教學(xué)效果。
【作者單位】: 湖南省化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院;湖南嘉杰信息技術(shù)有限公司;
【關(guān)鍵詞】世界大學(xué)城云平臺(tái) 有機(jī)化學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 微課制作 教學(xué)應(yīng)用
【基金】:基于空間教育教學(xué)的職業(yè)教育應(yīng)用技術(shù)集成與應(yīng)用(課題編號(hào):2014BAH28F06)
【分類號(hào)】:G434;O62-4
【正文快照】: 有機(jī)化學(xué)是研究有機(jī)化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、來(lái)源、制法、相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系與應(yīng)用的科學(xué)[1],包括有機(jī)化學(xué)理論課程和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程,是化學(xué)、化工、生物、制藥、醫(yī)學(xué)、環(huán)境等專業(yè)必修的一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。該課程的理論性很強(qiáng),實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容很多,同時(shí)由于有機(jī)化合物的分

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 趙佩,閆月榮;啟發(fā)式教學(xué)在師專化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];焦作教育學(xué)院學(xué)報(bào);1997年01期

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7 程作慧;杜慧玲;張金桐;;多媒體化學(xué)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與問題分析[J];山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

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4 高翔;張丹維;;組織學(xué)生課堂報(bào)告的實(shí)踐和體會(huì)[A];第八屆全國(guó)大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱波;在高職高專中應(yīng)用注意規(guī)律分時(shí)段進(jìn)行普通化學(xué)教學(xué)研究[D];云南師范大學(xué);2007年

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本文編號(hào):816833

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