本文關(guān)鍵詞：基于Web2.0技術(shù)的知識傳輸網(wǎng)絡(luò)模型的初步分析——以O(shè)CW到MOOC的發(fā)展為例

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【摘要】：依據(jù)關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論構(gòu)建的基于Web2.0技術(shù)的知識傳輸網(wǎng)絡(luò)模型,提供了對開放教育資源傳播與演變機(jī)制的一種描述。從開放課件(OCW)到大規(guī)模在線開放課程(MOOC)的發(fā)展,伴隨網(wǎng)絡(luò)中樞Web2.0平臺角色與功能的轉(zhuǎn)變,使得自組織網(wǎng)絡(luò)在教師角色干預(yù)下具有了他組織特征,網(wǎng)絡(luò)連接更為有序。通過探討網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、小世界效應(yīng)、信息傳輸效率、功能魯棒性等網(wǎng)絡(luò)特性,認(rèn)識和把握模型結(jié)構(gòu)與功能特征,為Web2.0技術(shù)架構(gòu)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用及推廣提供理論支持。
【作者單位】： 北京開放大學(xué)數(shù)字化教學(xué)指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： Web. 知識傳輸網(wǎng)絡(luò) 開放教育資源 OCW MOOC
【基金】：北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助項目“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系的研究”(項目編號:2011D005023000001)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言開放教育資源(Open Education Resources)運(yùn)動興起至今,教育資源“開放”和“共享”的理念已在全球范圍傳播開來。在開放教育資源共享運(yùn)動中,開放課件(Open Course Ware,OCW)或“開放式課程”,和大規(guī)模在線開放課程(Massive Open Online Courses,MOOC),即“慕課”的出現(xiàn),

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：812721