本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí):內(nèi)涵、現(xiàn)狀與改進(jìn)策略

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)教師 遠(yuǎn)程培訓(xùn) 國(guó)培 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

【摘要】：農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是"中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃"的重要內(nèi)容。目前,中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)、課程資源開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)支持服務(wù)提供等方面還存在一些問(wèn)題。改進(jìn)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)工作,在學(xué)習(xí)平臺(tái)支持信息呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)支持互動(dòng)生成;在課程資源建設(shè)上要做好通識(shí)課程的同時(shí)加強(qiáng)選修課程建設(shè),在做好預(yù)設(shè)課程資源的基礎(chǔ)上加強(qiáng)生成性資源建設(shè);在學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)上要做到自主學(xué)習(xí)與協(xié)作互動(dòng)學(xué)習(xí)并重、開(kāi)展線上與線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí),提供全面、專業(yè)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)教師 遠(yuǎn)程培訓(xùn) 國(guó)培 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
【基金】：2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)青年基金項(xiàng)目(11XJC880003) 2014年度寧夏回族自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)(教育學(xué))規(guī)劃一般項(xiàng)目(14NXJB07)
【分類號(hào)】：G434;G635.1
【正文快照】： 農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(以下簡(jiǎn)稱“國(guó)培”)的重要內(nèi)容,是教師利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)的新形式。國(guó)培自2010年實(shí)施以來(lái),取得了豐富的成果,其中,通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)形式培訓(xùn)了大量農(nóng)村教師,提高了他們的專業(yè)水平。但由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)尚處于起步階段,成績(jī)與挑戰(zhàn)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：807241