本文關鍵詞：朋輩團體心理輔導對大學生人際關系的影響研究

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【摘要】：人際交往能力是大學生最基本的生存能力。學會交往,建立良好的人際關系,是大學生健康成長成才的必然要求。幫助大學生建立良好的人際關系,既是高等教育發(fā)展的需要,也是當代大學生的一門“必修課”。許多研究顯示,團體心理輔導對大學生人際關系的改善有明顯的效果。同齡大學生即朋輩,具有經驗接近性、情感共鳴、互助性、親密性、易接納性等優(yōu)勢,更是大學生傾訴的首選對象。因此,通過朋輩團體心理輔導的形式來改善大學生人際關系值得我們去嘗試。本研究旨在探討朋輩團體心理輔導對大學生人際關系的干預效果。本研究共有三個研究:研究一是了解大學生人際關系現(xiàn)狀,同時為研究二提供理論依據(jù),為研究二和研究三篩選被試;研究二是制定針對大學生人際關系的朋輩團體心理輔導方案,并初步檢驗其效果;研究三是進一步驗證研究二設計的朋輩團體心理輔導方案對大學生人際關系的干預效果。本研究的研究結果如下:1.朋輩輔導組在交談困擾、交際困擾、待人接物困擾、異性交往困擾和人際困擾總分上的前、后測得分差異均達到極其顯著水平。2.實驗干預后,朋輩輔導組、人際聚會組和空白組在交談困擾、交際困擾、待人接物困擾、異性交往困擾和人際困擾總分上的得分差異均達到極其顯著水平。多重比較發(fā)現(xiàn),朋輩輔導組的干預效果優(yōu)于人際聚會組和空白組。3.大學生人際關系總體良好,約45.26%的大學生存在人際困擾;男女生在接人待物、異性交往上存在差異;不同年級的大學生在交談、接人待物和總的困擾上存在差異。本研究的研究結論是:本研究設計的大學生人際關系朋輩團體心理輔導方案是有效的:朋輩團體心理輔導對大學生人際關系的改善效果顯著。
【關鍵詞】：大學生 人際關系 朋輩團體心理輔導
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B848
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-13
• 引言13-14
• 1.研究綜述14-21
• 1.1 人際關系的研究綜述14-18
• 1.1.1 人際關系的概念14
• 1.1.2 人際關系的測量14-16
• 1.1.3 人際關系的相關研究16-18
• 1.1.4 人際關系研究評述18
• 1.2 朋輩團體心理輔導研究綜述18-21
• 1.2.1 朋輩團體心理輔導的概念18-19
• 1.2.2 朋輩團體心理輔導相關研究19-21
• 2.問題提出及研究意義21-23
• 2.1 問題提出21-22
• 2.2 研究目的及研究意義22-23
• 2.2.1 研究目的22
• 2.2.2 研究意義22-23
• 3.研究一：大學生人際關系狀況23-29
• 3.1 研究目的23
• 3.2 研究方法23-24
• 3.2.1 研究對象23
• 3.2.2 研究工具23
• 3.2.3 研究程序23-24
• 3.2.4 統(tǒng)計工具24
• 3.3 研究結果與分析24-27
• 3.3.1 大學生總體人際關系現(xiàn)狀分析24
• 3.3.2 不同性別大學生的人際關系狀況比較24-25
• 3.3.3 不同專業(yè)大學生人際關系狀況比較25-26
• 3.3.4 不同年級大學生人際關系狀況比較26-27
• 3.4 討論27-29
• 4.研究二：大學生人際關系朋輩團體心理輔導方案的設計29-38
• 4.1 研究目的29
• 4.2 研究假設29
• 4.3 研究方法29
• 4.4 大學生人際關系朋輩團體心理輔導方案的設計29-36
• 4.4.1 方案設計的理論依據(jù)29-31
• 4.4.2 設計原則與方法31-32
• 4.4.3 設計的基本思路32
• 4.4.4 朋輩心理輔導員的選聘與培訓32-34
• 4.4.5 具體的大學生人際關系朋輩團體心理輔導方案34-36
• 4.5 初步施測的效果36-37
• 4.6 小結37-38
• 5.研究三：大學生人際關系朋輩團體心理輔導方案有效性的實驗研究38-55
• 5.1 研究目的：38
• 5.2 研究假設38
• 5.3 研究方法38-40
• 5.3.1 研究對象38-39
• 5.3.2 研究工具39
• 5.3.3 實驗設計39
• 5.3.4 研究程序39-40
• 5.4 統(tǒng)計方法40
• 5.5 研究結果40-52
• 5.5.1 量表評估40-47
• 5.5.1.1 朋輩輔導組、人際聚會組和空白組在大學生人際關系綜合診斷量表上得分的前測檢驗結果40-41
• 5.5.1.2 朋輩輔導組、人際聚會組和空白組在大學生人際關系綜合診斷量表上得分的后測檢驗結果41-42
• 5.5.1.3 朋輩輔導組、人際聚會組和空白組在大學生人際關系綜合診斷量表上得分的多重比較結果42-44
• 5.5.1.4 朋輩輔導組、人際聚會組和空白組在大學生人際關系綜合診斷量表上得分的前、后測結果比較44-47
• 5.5.2 質性評估47-52
• 5.5.2.1 單元回饋表分析47-48
• 5.5.2.2 團體總回饋表分析48-50
• 5.5.2.3 團體輔導過程記錄表分析50-52
• 5.6 討論52-54
• 5.7 結論54-55
• 6.總討論55-56
• 7.結論與展望56-58
• 7.1 研究結論56
• 7.2 研究不足與展望56-58
• 參考文獻58-62
• 附錄62-78
• 后記78

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