本文關(guān)鍵詞：中職生心理和諧狀況及干預(yù)研究

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【摘要】：本研究隨機(jī)選取了保定一所中職院校和石家莊兩所中職院校,通過發(fā)放《國民心理和諧狀態(tài)問卷》進(jìn)行普測,對回收的問卷數(shù)據(jù)利用SPSS19.0進(jìn)行分析處理,得出結(jié)論:中職生心理和諧現(xiàn)狀顯著低于全國常模。在此基礎(chǔ)上,選取實(shí)驗(yàn)組和對照組,通過對實(shí)驗(yàn)組采取團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式進(jìn)行干預(yù),進(jìn)而探究團(tuán)體心理輔導(dǎo)對中職生心理和諧狀況改善的有效性。被試:石家莊某中職院校選取實(shí)驗(yàn)組被試27名,對照組被試27名方法:對實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行前后測及對比分析。根據(jù)中科院心理和諧項(xiàng)目組關(guān)于心理和諧的定義以及其編制的《國民心理和諧狀態(tài)問卷》設(shè)計一整套團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案,對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期八周的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,每周一次,每次90分鐘。團(tuán)體輔導(dǎo)活動全部結(jié)束后,對實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行后測,將前后測數(shù)據(jù)利用SPSS19.0進(jìn)行分析。結(jié)果:1.客觀結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組和對照組的前測得分與常模相比存在顯著差異,而實(shí)驗(yàn)組與對照組之間的得分并無顯著差異,符合同質(zhì)性要求;實(shí)驗(yàn)組前后測得分的t檢驗(yàn)結(jié)果差異顯著,各個維度均發(fā)生了顯著變化;對照組前后測得分的t檢驗(yàn)結(jié)果差異不顯著,各個維度未發(fā)生明顯變化;實(shí)驗(yàn)組和對照組后測得分差異顯著,各個維度均發(fā)生顯著變化;同時,實(shí)驗(yàn)組和對照組的前后測之差t檢驗(yàn)結(jié)果呈現(xiàn)顯著差異,表明經(jīng)過團(tuán)體輔導(dǎo)活動,團(tuán)體成員心理和諧狀況得到顯著改善。2.主觀評價:團(tuán)體成員普遍認(rèn)為團(tuán)體氣氛良好,經(jīng)過團(tuán)體輔導(dǎo)活動后,成員對自身的評價更加全面化,對團(tuán)體輔導(dǎo)中人際交往和社會支持類活動感受最深,收獲最大。結(jié)論:1.中職生群體的心理和諧狀況與全國常模相比,存在顯著差異。2.通過團(tuán)體輔導(dǎo)的干預(yù)手段對中職生進(jìn)行干預(yù)可以有效提高其心理和諧水平。
【關(guān)鍵詞】：心理和諧 中職生 團(tuán)體心理輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-10
• 1 文獻(xiàn)綜述10-18
• 1.1 心理和諧綜述10-14
• 1.1.1 心理和諧的概念及結(jié)構(gòu)劃分10-11
• 1.1.2 心理和諧的測量工具11-13
• 1.1.3 不同群體的心理和諧現(xiàn)狀13-14
• 1.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)14-16
• 1.2.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的概念14-15
• 1.2.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的相關(guān)理論分析15-16
• 1.3 中職生心理狀況相關(guān)研究16-18
• 2 問題提出與研究假設(shè)18-19
• 2.1 問題提出18
• 2.2 研究假設(shè)18-19
• 3 干預(yù)研究19-33
• 3.1 研究目的19
• 3.2 研究意義19
• 3.3 研究對象19-21
• 3.4 研究方法21-26
• 3.4.1 研究工具21-22
• 3.4.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案22-26
• 3.4.3 研究程序26
• 3.5 研究結(jié)果26-33
• 3.5.1 客觀評價26-31
• 3.5.2 成員感想31-33
• 4 結(jié)果討論33-39
• 4.1 中職生心理和諧狀況33-34
• 4.2 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對中職生心理和諧狀況整體干預(yù)有效34-37
• 4.2.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對中職生心理和諧狀況整體干預(yù)有效性的分析. 33 4.2.2 同類研究的比較34-35
• 4.2.2 同類研究的比較35
• 4.2.3 團(tuán)體干預(yù)有效的原因分析35-37
• 4.3 創(chuàng)新之處37
• 4.4 不足之處37-38
• 4.5 啟迪和意義38-39
• 5 結(jié)論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 附錄一43-46
• 附錄二46-57
• 附錄三57-59
• 后記59

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：800761