發(fā)布時(shí)間：2017-09-04 18:38

  本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)專業(yè)大學(xué)生職前教育的改革與實(shí)踐

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【摘要】：高等院校教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文轉(zhuǎn)型為畢業(yè)設(shè)計(jì)具有較大的價(jià)值,能凸顯應(yīng)用型教育學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo);加強(qiáng)教育學(xué)專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)職前教育與入職工作的對接,促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合;激發(fā)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的自主性、豐富實(shí)踐性知識(shí),提高職業(yè)技能,增強(qiáng)就業(yè)競爭力。在行動(dòng)研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)出明確多維性的目標(biāo)、構(gòu)建規(guī)范性的設(shè)計(jì)框架、強(qiáng)調(diào)適宜有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)化答辯中的說課能力等實(shí)施路徑。對連續(xù)三屆教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,結(jié)果顯示,畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革是提升教育學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)知行學(xué)院;西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 職前教育 教學(xué)設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)
【基金】：西北師范大學(xué)知行學(xué)院2013年校級(jí)資助項(xiàng)目“學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文改革實(shí)踐研究”
【分類號(hào)】：G652;G40-4
【正文快照】： 傳統(tǒng)的教育學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)論文常采用學(xué)術(shù)性命題方式選題,存在諸多方面的問題,尤其表現(xiàn)在與中小學(xué)教育教學(xué)脫節(jié)、不利于學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)[1-4],這顯然有悖于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。為此,西北師范大學(xué)知行學(xué)院對教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文進(jìn)行了改革,將學(xué)術(shù)性論文轉(zhuǎn)變?yōu)橹行W(xué)教

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7 張?zhí)锢?教育學(xué)專業(yè)大學(xué)生勝任特征模型的構(gòu)建、驗(yàn)證與干預(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：793202